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Ya están en marcha la22 Jornada Autonómica de las Familias y 5 Encuentro de Hermanos/as de Plena inclusión Extremadura. Serán próximo domingo 2 de Junio de 2019, desde las 9 hasta las 18 horas, en el Hotel "Velada" de Mérida (Badajoz).

El objetivo de este encuentro es facilitar espacios de foros donde las familias de personas con discapacidad intelectual puedan compartir sus experiencias y opiniones, en un clima de convivencia. Es un punto de encuentro para acompañar  a las familias de las personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo de su proyecto de vida.

Para ello habrá disponible también de un servicio de Respiro donde se realizarán actividades de ocio para las personas con discapacidad intelectual que asistan a la jornada

Lasa personas a las que va dirigida este encuentro son:

  • Familiares y cuidadores de personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo
  • Personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo
  • Directivos, Profesionales y Voluntarios  de las entidades de Plena inclusión Extremadura.

Para asistir a esta jornada hay que abonar una cuota de inscripción de 16 euros (16€)  por personas asistente. Las personas que asistan al respiro también tiene que abonar este importe. Así mismo  hay que REALIZAR LA INSCRIPCIÓN  siguiendo estos sencillos pasos:

1.Si es la PRIMERA  vez que accedes a esta plataforma de formación tendrás que realizar una PREINSCRIPCIÓN previa. Para ello sigue las instrucciones que se indican en el botón "COMO ME REGISTRO". Recibirás de forma automática tu Usuario y  clave de acceso a la plataforma. Al tener ya disponible el acceso, entra de nuevo y pincha en "YA TENGO USUARIO", introduce estos datos y verás los campos que hay que completar PARA FINALIZAR LA MATRICULA.

Si ya tienes clave de acceso, sólo tienes que introducir estos datos para completar los datos de la matricula

2.Adjuntar el Justificante de Pago de los 16€ de inscripción. Esta opción se puede realizar directamente antes de finalizar con tu matrícula. En el botón "COMO ADJUNTAR ACHIVO" te este proceso.

En el Justificante de Pago se tiene que inidcar lo siguiente:

22JF NOMBRE, APELLIDOS Y ENTIDAD de la persona asistente

El pago se realizará a través de Transferencia Bancaria, al siguiente Número de Cuenta

  • Entidad: Banco Santader
  • Número de Cuenta: ES46 0049 1013 3226 10923104

Esta cuota de 16€ incluye:

  • Material/ Actividades de Respiro
  • Coffe
  • Comida de los asistentes

El plazo para realizar las incripciones finalizará el próximo Viernes 24 de Mayo de 2019. 

Si tienes alguna duda a la hora de realizar la inscripción puedes ponerte en contacto con nuestra área de formación (Mabel Luis) a través de este email:  areaformacion@plenainclusionextremadura.org o a través del teléfono de Plena inclusión Extremadura

Si deseas conocer algún dato más específco sobre la jornada puedes hacerlo poniéndote en contacto con la persona responsable del Area de Familia de Plena inclusión Extremadura: 

-  Ana Rosa Contreras

- Email: familia2@plenainclusionextremadura.org

- Teléfono: 924 31 5911

Te invitamos a venir y a disfrutar!!

CURSO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS DE JARDINERIA.

Este curso está adaptado a Lectura Fácil.

 

El objetivo de este curso es 

ayudarte a trabajar de forma segura

y sin riesgos en tareas 

de jardineria que realices.

 

Este curso se hace de forma On Line. 

Para hacerlo vas a necesitar un ordenador

y conexión a internet.

 

Se puede hacer en 2 Horas. Para eso

reservate  tiempo, para leer bien los contenidos

del curso. El curso tiene 13 temas que son de prevención

de riesgos laborales en las tareas de jardienerias.

 

La prenvención de riesgos laborales, nos ayuda

a conocer los riesgos que tenemos trabajando de jardineros/as

y saber qué hacer en situaciones de peligro. 

Así podremos protegernos a nosotros mismos y a los demás.

 

Los temas del curso son:

Tema 1. Orden y Limpieza.

Tema 2. Equipos de Protección.

Tema 3. Caídas.

Tema 4. Escaleras.

Tema 5. Sobresfuerzos.

La I Jornada Técnica de Riesgos Psicosocialesen Servicios de Apoyo a personas con discapacidad intelectual, que se desarrollará el próximo jueves 19 de Septiembre de 2019, en el Hotel Velada de Mérida, tiene como objetivo:

  • Conocer los Riesgos Psicosociales que son más comunes en organizaciones que prestan servicios de apoyo a personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo.
  • Informar sobre herramientas para prevenir y evitar los Riesgos Psicosociales que son más comunes en organizaciones que prestan servicios de apoyo a personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo.
  • Presentar el estudio realizado de “Riesgos Psicosociales en entidades de Plena inclusión Extremadura 2018."

Personas destinatarias:

  1. Técnicos PRL interesados en la materia.
  2. Responsables de la Prevención de Riesgos Laborales y Profesionales de organizaciones de Servicios de Apoyo a Personas con Discapacidad Intelectual (PDCI).
  3. Todas las personas interesadas en prevención de Riesgos Psicosociales.

Se expedirá un Certificado de Asistencia a las personas asistentes.

 

Cómo puedes realizar tu inscripción: 

Podrás inscribirte siguiendo estos sencillos pasos

  1. Haz "click" en el botón INSCRÍBETE.  En el caso de ser la primera vez  que se acceda a esta plataforma, haz "click" en el botón de  NUEVO USUARIO.Se te generará un Usuario y Una Contraseña, que se te enviará automáticamente a tu email y ya podrás acceder de nuevo y terminar tu inscripción siguiendo las instrucciones que se indican.
  2. En el caso de haber participado en Cursos y/o Formaciones anteriores, sólo tienes que introducir tu USUARIO Y CONTRASEÑA y completrar los campos con la información que aprece.

Para más información podéis contactar con : 

Daniel Galeano ( Técnico del Servicio Mancomunado de PRL) 

email: daniel.galeano@plenainclusioinextremadura.org

Teléfono: 924 315911 

El Servicio Mancomunado de Prevención de Riesgos Laborales de Plena inclusión Extremadura, pone en marcha el Curso de Primeros Auxilios para las Entidades adheridas a este Servicios de Prevención.

Con este curso aprenderemos a cómo reaccionar ante una situación de emergencia.

  • Objetivo del Curso:

Dotar a los alumnos de los conocimientos y las herramientas  necesarias para ofrecer una ayuda eficaz en diferentes situaciones de emergencias.

  • Destinatarios: 
  • Todas las entidades mancomunadas al Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de Plena inclusión Extrmadura que así lo soliciten.
  • Requisitos:
  • Ser trabajador/a de Plena inclusión Extremadura.
  • Minimo 10 personas  y Máximo 15.
  • La entidad  indicará 2 fechas posibles para la formación, siendo el docente quien cierre la fecha definitiva.

 

  • Duración y Horario de la formación:
  • 3 Horas, preferiblemente en Horario de 10:00 a 13:00 Horas.
  • Se desarrollará en la Entidad solicitante.

Al finalizar la formación, se entregará a los asistentes un Certificado de Asistencia.

  • Cómo puedes realizar tu inscripción: 
  • El responsable destinado por la Entidad de Plena inclusión Extremadura para llevar la inscripción, podrá inscribir a los alumnos interesados, siguiendo estos sencillos pasos:
  1. Haz "click" en el botón INSCRÍBETE.  En el caso de ser la primera vez  que se acceda a esta plataforma, haz "click" en el botón de  NUEVO USUARIO. Se te generará un Usuario y Una Contraseña, que se te enviará automáticamente a tu email y ya podrás acceder de nuevo y terminar tu inscripción siguiendo las instrucciones que se indican.
  2. En el caso de haber participado en Cursos y/o Formaciones anteriores, sólo tienes que introducir tu USUARIO Y CONTRASEÑA y completrar los campos con la información que aprece.

 

Para más información podeis contactar con : 

Ana Barahona Sierra ( Técnico del Servicio Mancomunado de PRL) 

email: ana.barahona@plenainclusioinextremadura.org

Teléfono. 924 315911

 

Las personas que realicen esta formación tienen que ser trabajadores de las entidades mancomunadas al Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de Plena inclusión Extremadura.

Los objetivos de esta formación es dotar al trabajador de los conocimientos en materia de prevención de riesgos laborales:

  • en derechos y obligaciones,
  • en los riesgos más comunes que puedan existir en su puesto de trabajo y
  • en las normas básicas de prevención y actuación en caso de incendios.

 

El trabajo es un derecho legalmente reconocido para todas las personas y que lamentablemente no es un derecho suficientemente desarrollado cuando nos referimos al empleo en las personas con discapacidad intelectual. Según la Asociación Empresarial para la Discapacidad (AEDIS), más de un 60% de las personas que tienen discapacidad intelectual y que están en condiciones de trabajar se encuentran en situación de desempleo. Por lo tanto estamos ante un colectivo con una tasa de actividad muy baja, y una tasa de desempleo muy alta.  

A través de una metodología activa y participativa, se impartirá el Taller de Ayudante de Gestión y Servicios Comunes (Ordenanza), apostando así por la formación específica en puestos de trabajo y con el fin último de poder desempeñarlas posteriormente en un ambiente laboral normalizado.

  • Objetivo

Dotar a las personas con discapacidad intelectual de las competencias necesarias para desarrollar las funciones propias de ayudante de gestión y servicios comunes, en un entorno laboral normalizado.

Además dichos conocimientos servirán para la preparación de oposiciones de la Administración, siendo esta categoría específica para persona con discapacidad intelectual. 

  • Destinatarios: 5 entidades que participen de forma activa en el Programa de Empleo de 2019. Estas entidades tienen que cumplir una serie de Requisitos.

 

  • Requisitos:
  1. Entidades de Plena inclusión Extremadura que participen de forma activa en el Servicio de Empleo de la Federación.
  2. Disponer de un espacio adecuado  para desarrollar la parte práctica que se impartirá en la última hora del taller.(Tipo recepción)
  3. Por orden de inscripción y junto con el LISTADO DE ALUMNOS/AS, que participarán. (Entre 10-12 personas). Este listado será imprescindible a la hora de realizar el proceso selectivojunto con el Orden de inscripción y tiene que incluir a personas que se encuentren  dentro del programa de empleo de Plena inclusión Extremadura,

1. Temario Específico:

  • Tema 1. El movimiento asociativo de Plena inclusión Extremadura. Misión, Visión y Objetivos.
  • Tema 2. Control de acceso, identificación, información, atención y recepción del personal visitante.
  • Tema 3. Recepción, distribución y entrega de paquetería y documentación.
  • Tema 4. Manejo de máquinas de oficina.
  • Tema 5. Franqueo, entrega, recogida y distribución de correspondencia.
  • Tema 6. Realización de recados oficiales fuera y dentro del centro.
  • Tema 7. Información de anomalías o incidencias del trabajo.

2.Temario Transversal:

  • Tema 8. Trabajo en Equipo.
  • Prácticas formativas.

 

  • Duración y Horario de la formación:
  • 3 Horas, en Horario de 09:30 a 13:30Horas. Miércoles, Jueves y Viernes.
  • Se desarrollará en la Entidad solicitante.

Al finalizar la formación, se entregará a los asistentes un Certificado de Asistencia.

  • Cómo puedes realizar tu inscripción: 
  • El téncico responsable destinado por la Entidad de Plena inclusión Extremadura, podrá inscribir a los alummos interesados, siguiendo estos sencillos pasos
  1. Haz"click"en el botón INSCRÍBETE.  En el caso de ser la primera vez  que se acceda a esta plataforma, haz "click" en el botón de  NUEVO USUARIO. Se te generará un Usuario y Una Contraseña, que se te enviará automáticamente a tu email y ya podrás acceder de nuevo y terminar tu inscripción siguiendo las instrucciones que se indican.
  2. En el caso de haber participado ANTESen Cursos y/o Formaciones , sólo tienes que introducir tu USUARIO Y CONTRASEÑA y completrar los campos con la información que aparece.

Para más informacion, puedes ponerte en contacto con nosotros, bien a través del teléfono 924 31 59 11, bien a través de los emails:

Las mujeres con discapacidad intelectual forman un grupo social asilado e invisible, que se enfrenta a todo tipo de restricciones y limitaciones, que ha estado sometido a una larga historia de tratamientos desiguales y que se ha visto relegado a una posición de impotencia política debido a circunstancias que están fuera de su control y que son resultado de estereotipos y prejuicios que merman su capacidad de participar y contribuir a la sociedad en la que vivimos.


La existencia continuada de discriminaciones y prejuicios injustos e injustificados priva a las mujeres con discapacidad intelectual de la oportunidad de competir en condiciones de igualdad, así como de poder aprovechar las oportunidades de las que goza cualquier persona. Evidentemente, esto desencadena una situación de injusticia y de vulneración de los derechos fundamentales de toda persona.


Los estudios especializados sobre mujer con discapacidad intelectual y desigualdad por motivo de género son escasos en el mejor de los casos y, la percepción de los profesionales es que muchas personas por el hecho de ser mujeres y tener discapacidad, se encuentran en una situación de invisibilidad y exclusión que impide o dificulta el ejercicio de sus derechos como ciudadanas.


Esta situación aunque afecta por igual a mujeres que a hombres, la sociedad pone aún mayores trabas a la mujer que al hombre en la misma circunstancia, dato que se refleja en el 2º Manifiesto de las Mujeres y niñas con Discapacidad de la Unión Europea donde se indica que los papeles atribuidos por la sociedad a las mujeres con discapacidad son distintos a los que se asignan a las mujeres en general. Y aunque estos datos engloban todos los tipos de discapacidad, se consideran muy representativos de la situación en la que se encuentran las mujeres con discapacidad intelectual.

  • Objetivo General de la Formación

Fomentar la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres con discapacidad intelectual o del desarrollo, así como apoyar a aquellas mujeres que se encuentren en riesgo o exclusión social.

  • Personas destinatarias: Grupos Mixtos de mujeres y hombres con discapacidad intelectual y/o del desarrollo así como sus personas de apoyo natural interesadas
    en la formación.
  •  Nº de personas asistentes: 15-20 personas
  •  Lugar: Instalaciones del centro destinatario
  •  Metodología: No serán necesarias habilidades de lectoescritura aunque Sí es indispensable que las personas asistentes cuenten con interés por la Igualdad de Género.
  • Temporalización: A partir del 16 de septiembre y hasta el 16 de diciembre 2019.
  • Necesidades Técnicas
    - Sala acondicionada (con conexión a internet)
    - Proyector
    -  Ordenador
    - Altavoces
    - Pizarra o similar
  • Cómo puedes realizar tu inscripción: 

      El técnico responsable destinado por la Entidad de Plena inclusión Extremadura, para solicitar estos tallerEs podrá inscribir a los alummos interesados, siguiendo estos sencillos pasos

  1. Haz "click" en el botón INSCRÍBETEEn el caso de ser la primera vez  que se acceda a estaplataforma, haz "click" en el botón de  NUEVO USUARIO. Se te generará un Usuario y Una Contraseña, que se te enviará automáticamente a tu email y ya podrás acceder de nuevo y terminar tu inscripción siguiendo las instrucciones que se indican.
  2. En el caso de haber participado en Cursos y/o Formaciones anteriores, sólo tienes que introducir tu USUARIO Y CONTRASEÑA y completrar los campos con la información que aprece.

Para cualquier consulta adicional en el número 924 31 40 82.

Annia Solano López: annia@plenainclusionextremadura.org

 

 

Descripción

La lectura fácil es un método de redacción de textos 

que debe seguir unas pautas de elaboración

 y un proceso validación.

 

Estas pautas son las que desarrolla Inclusión Europe y

regulan también el uso del logotipo de lectura fácil.

 

La lectura fácil está dirigida a todas las personas 

sobre todo a personas con dificultades de comprensión lectora.

 

Este curso busca formar a profesionales en adaptación

con las pautas europeas de elaboración de textos en lectura fácil

y en el proceso de validación de los textos.

 

Destinatarios

Este curso está dirigido a técnicos de entidades

como empresas, asociaciones y cooperativas

que hagan lectura fácil y quieran estar acreditadas por la OACEX.

 

Para que las entidades estén acreditadaspor la OACEX es necesaria esta formación.

Esta formación es específica para técnicos sin discapacidad.

Más adelante ofreceremos una formación para técnicos y validadores con y sin discapacidad.

Sólo se podrán inscribir 2 personas por entidad y además hay que aportar una documentación concreta antes del comienzo del curso.  Puedes verlo aquí: DOCUMENTOS

 

Duración y Fecha del Curso

Curso de 12 horas

20 de junio

Mañana de 9:00 a 14:00

y tarde de 15:30 a 17:30

21 de junio

Mañana de 9:00 a 14:00

Contenido

El contenido podrá adaptarse a las características del grupo

  • ¿Qué es la Lectura fácil?
  • Historia de la Lectura fácil
  • Niveles de lectura fácil
  • ¿A quién beneficia?
  • Legislación
  • Proceso de adaptación
  • Proceso de validación
  • Pautas para redactar textos en Lectura fácil
  • Pautas para diseñar y maquetar textos en Lectura fácil
  • Práctica

Lugar

Sede de Plena inclusión Extremadura    

Avenida Juan Carlos I, Nº 47, Bloque 5-Bajo 8.

CP. 06800 - MéridaTeléfono 924485651

Hay 200 Plazas para toda España
y para poder asistir, hay que registrarse
en el botón INSCRIBETE .
También hay que pagar 40 euros
que incluyen:
- La entrada al Encuentro.
-Material para asistentes.
-Comida del lunes 3 de abril de 2019.
-Diploma de asistencia.

El plazo para inscribirte y pagar finaliza
el próximo 31 de Marzo de 2019.

PARA INSCRIBIRTE EN EL SEMINARIO
DEBES SEGUIR LOS SIGUIENTES PASOS

1. PAGO DE LA CUOTA DE INSCRIPCIÓN
Para pagar tienes que hacer en el banco
un ingreso o una transferencia de dinero
a este numero de cuenta:
ES29 2038 1852 3160 0057 7809

El Concepto que hay que poner en el recibo es :
AC19- Nombre y Apellidos de la persona que ASISTA.
Por ejemplo:
AC19- Elena Torres Delgado

2.. UNA VEZ QUE HAYAS PAGADO:
VE AL BOTÓN "INSCRíBETE"
Sólo tienes que introducir
los datos que van saliendo
y AÑADIR EL JUSTIFICANTE
DE PAGO. Lo puedes hacer
cuando salga la opción "Seleccionar Archivos" .
Busca tu Justificante de pago y haz click.

También puedes enviarnos el justificante de pago
enviando el papel del banco por correo electrónico a
Plena inclusión Extremadura, al email: areaformacion@plenainclusionextremadura.org

3. COMPROBACIÓN DEL PAGO
Cuando comprobemos que nos ha llegado el dinero
de tu transferencia, te confirmaremos que tienes
plaza enviándote un mensaje
al correo que nos has puesto en el formulario

Si necesitas factura o documento de que
has pagado nos lo tienes que decir también
y se enviará cuando finalice el Seminario

¿Tienes dudas sobre la inscripción?
Pregunta a Plena inclusión Extremadura.
Su correo es areaformacion@plenainclusionextremadura.org
Su teléfono es 924 31 59 11.
  • Misión de la Formación:

Contribuir, desde su compromiso ético, con apoyos y oportunidades, a que cada persona con discapacidad intelectual o del desarrollo y su familia puedan desarrollar su proyecto de calidad de vida, así como a promover su inclusión como ciudadano de pleno derecho en una sociedad justa y solidaria.

  • Objetivo General de la Formación:

 Incidir en la opinión que tiene la ciudadanía extremeña sobre la discapacidad intelectual o del desarrollo y su implicación en la construcción de comunidades inclusivas para todas las personas, a través de acciones de sensibilización a niños y niñas, jóvenes y adultos de recursos comunitarios de toda la Comunidad Autónoma de Extremadura, con objetivos como:

  • Promover un cambio de actitudes en la sociedad, a través del conocimiento y aceptación de la diferencia como “valor”.
  • Sensibilizar a la sociedad, para que tome mayor conciencia respecto a las capacidades y derechos de las personas con discapacidad intelectual.
  • Promover en la comunidad educativa y medios de comunicación percepciones positivas y el cambio de actitudes y estereotipos sobre las personas con discapacidad intelectual.
  • Sensibilizar a la sociedad sobre las dificultades que atraviesan las personas con discapacidad a la hora de afrontar situaciones cotidianas.

 

  • Duración y Horario. 

Las acciones tienen una duración de 1 hora en el caso de los colegios e institutos y de 1 hora y media en otros recursos. Horario preferente de mañana aunque puede variar según destinatarios.

 

  • Personas a las que va destinada la formación: 
  • Centros de Educación Primaria (alumnos de 8 a 12 años y profesorado).
  • Centros de Educación Secundaria (de 12 a 16 años).
  • Campamentos de Verano.
  • Universidad de Extremadura.
  • Ciclos Formativos.
  • Colegios Oficiales Profesionales.
  • Recursos comunitarios (socio culturales, de ocio y participación ciudadana).

 

  • Requisitos Específicos de acceso.

Número limitado de acciones. Preferentes aquellas solicitudes que pertenezcan a las mancomunidades de: 

  • PROVINCIA DE CACERES: Tajo - Salor - Almonte, Campo Arañuelo, Los Ibores, La Vera.
  • PROVINCIA DE BADAJOZ: Villuercas Ibores Jara, Jerez de los Caballeros, Tentudía, comarca de Sierra SurOeste, Campiña Sur, La Serena y la Siberia, Olivenza.

 

  • Número Máximo y Mínimo de asistentes. Minimo 10 Máximo 150 personas.
  • Cómo puedes realizar tu inscripción: 
  • El responsable destinado por la Entidad solicitante para llevar la inscripcíon, podrá realizar la misma siguiendo estos sencillos pasos
  1. Haz "click" en el botón INSCRÍBETE.  En el caso de ser la primera vez  que se acceda a esta plataforma,haz "click" en el botón de  NUEVO USUARIO. Se te generará un Usuario y Una Contraseña, que se te enviará automáticamente a tu email y ya podrás acceder de nuevo y terminar tu inscripción siguiendo las instrucciones que se indican.
  2. En el caso de haber participado en Cursos y/o Formaciones anteriores, sólo tienes que introducir tu USUARIO Y CONTRASEÑA y completrar los campos con la información que aprece.

Para más información, podeis poneros en contacto con Inma González Pedrosa.

 

 

  • Teléfono de contacto: 924 315 911/ 924 314 082

 

El derecho al ocio es una conquista social reconocida por las más importantes organizaciones internacionales. Por esta razón, es innecasrio justificar el derecho, pues el reconocimenito es para TODOS sin exclusiones, de que las personas con discapacidad intelectual disfruten de su ocio y participen en las actividades que se organicen con las mimas oportuniadades que el resto de la población. 

Por eso, desde Plen inclusión Extremaura se trabaja continuamente para que todas las personas con discapacidad intelecutaltengna aceso a todos los servicios de ocio que la comunidad presta, en igualdad de conidciones que el resto de la población.

Dirigido a:

Este curso básico va dirigido a profesionales de atención directa, coordinadores de programas y servicios, y profesionales de Plena inclusión Extrmadura que se inicien en actividades de apoyo al ocio inclusivo de las personascon grandes necesidades de apoyo.


Objetivos:
Exponer la situación del ocio de las personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo con grandes necesidades de apoyo y definir estrategias de apoyo para la mejora de su inclusión social y relaciones interpersonales de manera específica y su calidad de vida en general.

Requisitos de acceso:

  • Máximo 2 profesionales por entidadde Plena inclusión Extremadura o entidad solicitante. En el caso de recibir más inscripciones por entidad se remitirán los datos de las personas inscritas a la entidad para que se proceda desde gerencia a realizar la selección.

 

  • Por orden de inscripción. 

En el caso de cubrirse las plazas antes de la fecha de cierre de la inscripción se creará una Lista de Reserva para las personas interesadas en la formación.


Contenidos:
El curso profundiza en cuestiones como las siguientes:

  • Definir el concepto de ocio y sus implicaciones generales la calidad de vida.
  • Entender el concepto de discapacidad intelectual y del desarrollo y el modelo de apoyos actual para este colectivo.
  • Dar una imagen general de las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo con grandes necesidades de apoyo.
  • Comprender los fundamentos básicos que definen el proceso de personalización, así como sus fases y estrategias clave para la participación de las personas con grandes necesidades de apoyo en él.
  • Analizar la importancia de las relaciones personales y las pautas clave para apoyarlas en Comunidad.
  • Dar una panorámica general y básica del enfoque de Apoyo Conductual Positivo y los problemas de conducta.
  • Definir las claves del Apoyo activo como estrategia de apoyo para la participación de las personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo con grandes necesidades de apoyo en su vida cotidian.

Certificación de la Formación:
Plena Inclusión certificará el aprovechamiento de la formación con un diploma expedido a nombre de cada participante. Para recibir la acreditación es necesario haber sido considerado “Apto” en la evaluación

Cómo puedes realizar tu inscripción: 

El responsable destinado por la Entidad de Plena inclusión Extremadura para llevar la inscripcíon, podrá inscribir a los alummos interesados, siguiendo estos sencillos pasos

  1. Haz "click" en el botón INSCRÍBETE.  En el caso de ser la primera vez  que se acceda a esta plataforma, haz "click" en el botón de  NUEVO USUARIO. Se te generará un Usuario y Una Contraseña, que se te enviará automáticamente a tu email y ya podrás acceder de nuevo y terminar tu inscripción siguiendo las instrucciones que se indican.
  2. En el caso de haber participado en Cursos y/o Formaciones anteriores, sólo tienes que introducir tu USUARIO Y CONTRASEÑA y completrar los campos con la información que aprece.

 

Cualquier proyecto de vida debe ser un proyecto
autodeterminado, centrado en cada persona y
desarrollado en un marco de inclusión.

El Asistencia personal es una herramienta clave para el ejercicio del derecho a la vida independiente de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.

A través de este rol profesional se asegura que la voluntad de la persona con discapacidad sea respetada en cualquier caso y,por lo tanto, decida sobre todos los aspectos de su vida, tal y como ocurre a las personas sin discapacidad.

 

- Objetivo del Curso:

Disponer del conocimiento y las competencias necesarias para desempeñar el rol de Asistente Personal.

Reflexionar sobre los valores y modelo de vida independiente y sobre las actitudes
necesarias para desempeñar el rol de Asistente Personal.

- Dirigido a:

Profesionales de atención directa, coordinadores de programas y servicios que pertenezcan a los pilotajes de IRPF Estatal de Asistente Personal y otros  profesionales que estén interesados en ampliar su conocimiento sobre la metodología de asistente personal o que quieran comenzar a implementar dicha metodología.

Requisitos de acceso:

  • Que la entidad  esté dentro del pilotaje de Asistente Personal de Plena inclusión Extremadura.

 

  • Máximo 2 profesionales por entidadde Plena inclusión Extremadura o entidad solicitante. Tendrán preferencia los profesionales que estén realizando  este pilojate dentro de la entidad.En el caso de recibir más inscripciones por entidad, se remitirán los datos de las personas inscritas a la entidad para que se proceda desde gerencia a realizar la selección.

 

  • Por orden de inscripción. 

En el caso de cubrirse las plazas antes de la fecha de cierre de la inscripción se creará una Lista de Reserva para las personas interesadas en la formación.

- Duración:  50 Horas . Del 16 de Septiembre al 10 de Noviembre de 2019.

El Lunes 4 de Noviembre de 2019 se realizará  la formación de forma presencial para exponer la última parte de la formación antes de la finalización del curso.

- Contenidos:

  • Fundamentos de vida independiente. Proyecto de vida.
  • La figura del/la asitente/a personal.
  • La figura de la asistencia personal en personas con discapacidad intelectual.
  • Introducción a productos de apoyo y herramientas para la prevención.
  • La interacción social. Habilidades sociales y comunicación. La empatía (herramientas para la asistencia personal).
  • Relación profesional y confidencialidad.
  • Aspectos legales, éticos y jurídicos de la asistencia personal.
  • Primeros auxilios

 

  • Certificación de la Formación:
    Plena Inclusión certificará el aprovechamiento de la formación con un diploma expedido a nombre de cada participante. Para recibir la acreditación es necesario haber sido considerado “Apto” en la evaluación.

 

  • Cómo puedes realizar tu inscripción: 
  • El responsable destinado por la Entidad de Plena inclusión Extremadura para llevar la inscripcíon, podrá inscribir a los alummos interesados, siguiendo estos sencillos pasos
  1. Haz "click" en el botón INSCRÍBETE.  En el caso de ser la primera vez  que se acceda a esta plataforma, haz "click" en el botón de  NUEVO USUARIO. Se te generará un Usuario y Una Contraseña, que se te enviará automáticamente a tu email y ya podrás acceder de nuevo y terminar tu inscripción siguiendo las instrucciones que se indican.
  2. En el caso de haber participado en Cursos y/o Formaciones anteriores, sólo tienes que introducir tu USUARIO Y CONTRASEÑA y completrar los campos con la información que aprece.

 

Para más información podeis contactar con : 

Almudena Contreras González

email: almudena.contreras@plenainclusioinextremadura.org

Desde Plena inclusión entendemos el empleo como una herramienta de trasformación social que lleva a la construcción de entornos laborales abiertos,accesibles e inclusivos.

Creemos en las posibilidades y los talentos de TODAS las personas porque todas y cada una de ellas tiene una capacidad para el empleo y el derecho de ejercerla.

Lo que se necesita es proveer los apoyos y generar las oportunidades para que las oportunidades de empleo existan.

- Objetivo del Curso:

Es consolidar la implementación del modelo de Empleo Personalizado como alternativa valiosa para el acceso al empleo de las personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo con mayores barreras o dificultades de acceso al empleo, para que estas personas puedan acceder a puestos de trabajo en un mercado laboral abierto, y que sea protagonista de todo el proceso de búsqueda de su empleo y de la negociación con la empresa.

El papel del los profesionales de apoyo en este ámbito es indagar en su historia personal, identificar su “genio personal”, sus talentos ocultos, y haciendo de esta búsqueda un proyecto común con la persona. Esta indagación se hace, por tanto, a partir del capital social de la persona y de cómo usa la comunidad y su entorno más cercano.

- Dirigido a:

Profesionales de atención directa, coordinadores de programas y servicios que pertenezcan al programa de Empleo de Plena inclusón Extremadrua y otros  profesionales que estén interesados en ampliar su conocimiento sobre la metodología de empleo personalizado o que quieran comenzar a implementar dicha metodología.

Requisitos de acceso:

  • Que la entida participe en el programa del Servicio de Empleo de Plena inclusión Extremadura.

 

  • Que estén dentro del pilotaje de Empleo Personalizado.

 

  • Máximo 2 profesionales por entidad de Plena inclusión Extremadura o entidad solicitante   En el caso de recibir más inscripciones por entidad se remitirán los datos de las personas inscritas a la entidad para que se proceda desde gerencia a realizar la selección.

 

  • Por orden de inscripción. 

En el caso de cubrirse las plazas antes de la fecha de cierre de la inscripción se creará una Lista de Reserva para las personas interesadas en la formación.

- Duración:  32 Horas On Line. Del 8 de Julio al 5 de Agosto de 2019. 

El Lunes 29 de Julio de 2019 se realizará  la formación de forma presencial para exponer la última parte de la formación antes de la finalización del curso.

- Contenidos:

  • Reflexión personal sobre las esencias y claves del Empleo Personalizado y nuestras
    creencias.
  • Conocer la realidad de las personas con discapacidad intelectual y grandes necesidades
    de apoyo, sobre los modelos de servicios y las creencias que los sustentan.
  • Empleo Personalizado desde el marco de los Enfoques Centrados en la Persona.
  • Argumentos que nos ayuden a vencer resistencias para trabajar desde este enfoque.
  • Proceso por el cual se desarrolla el enfoque de Empleo Personalizado. Sus cuatro fases:
    descubrir, planificar, negociar y apoyar.
  • Plan para implementar este enfoque.

- Certificación de la Formación:
Plena Inclusión certificará el aprovechamiento de la formación con un diploma expedido a nombre de cada participante. Para recibir la acreditación es necesario haber sido considerado “Apto” en la evaluación.

-Destinatarios/as de la formación:

  • Personas voluntarias colaborando en entidades de Plena inclusión Extremadura.Preferiblemente a personas que lleven menos de 6mesescolaborando en la entidad.
  • profesionales, familiares y otras personas interesadas en colaborar como personas voluntarias.

-Duración y Fecha de desarrollo:

  • 32 Horas On Line. Del 10 de Junio al 8 de Julio de 2019.
  • El plazo de inscripción finalizará el próximo 31 de Mayo  de 2019 o hasta que se cubran las 30 plazas ofertadas,generándose en este caso una Lista de Reserva.

-Objetivo:

  • Dotar de herramientas, conocimientos y capacidades a nuestras personas voluntarias  para que se desarrollen de forma personal y puedan ejercer mejor su propia acción voluntaria y asociativa.

- Requisitos de Acceso y Selección:

  • Primero: Para dar la mayor cabida posible al mayor número de entidades de Plena inclusión Extremadura,el número de inscritos por entidad será de 2.En caso de superar estos inscritos se  remitirá la informaicón al gerente de la entidad para que colabore en el proceso selectivo. En caso de quedar plazas vacantes podrá darse cabida a más inscritos.
  • Segundo: Voluntarios/as de entidades que lleven menos de 6 meses como voluntarios/as en Plena inclusión Extremadur
  • Tercero: Voluntarios/as de entidades que NO  hayan recibido formación de la en Voluntariado.
  • Cuarto: Voluntarios/as  de entidades que participan en el Programa de Voluntariado de Plena inclusión Extremadura.
  • Quinto: El orden de inscripción se tendrá en cuenta a la hora de llevar a cabo el proceso selectivo en caso de empate por criterios de selección.

- Contenidos:

El curso aborda cuestiones como las siguientes:

  • ¿Qué es la labor voluntaria y qué caracteriza al voluntariado de Plena inclusión?
  • ¿Cuáles son tus derechos y deberes como voluntaria/o?
  • ¿Qué es la discapacidad intelectual o del desarrollo? ¿Qué son los apoyos?
  • ¿Por qué son importantes los derechos? ¿Qué define una vida de calidad?

Está organizado en 10 temas con sus correspondientes ejercicios prácticos.

  • Tema 1. La Participación y el Voluntariado.
  • Tema 2. Concepto de Voluntariado.
  • Tema 3. Proceso para ejercer Voluntariado.
  • Tema 4. Ámbitos de la Acción Voluntaria.
  • Tema 5. El desarrollo de la Acción Voluntaria.
  • Tema 6. Las relaciones del Voluntariado con otros Agentes.
  • Tema 7. La nueva Ley del Voluntariado.
  • Tema 8. El voluntariado en Plena inclusión.
  • Tema 9. La discapacidad intelectual
  • Tema 10. Calidad de vida, autodeterminación y derecho

- Acceso a la Formacion:

  • Al finalizar el proceso  de preiscripición y selección remitiremso un email con la contraseña y usuario a las personas seleccionadas para que tengan acceso a los contenidos de la formación.

- Diploma Acretidativo de la Formación: 

  • Plena Inclusión certificará la participación con un diploma expedido a nombre de cada persona. Para recibir la acreditación será necesario haber participado en los foros y haber realizado los ejercicios propuestos en el curso.

 

Este Curso tiene una duración total de 32 Horas, que se van a desarrollar de forma On line.
.
El plazo de inscripción finalizará el próximo 1 de Abril de 2018.
- El numero máximo de inscripciones por entidad sera de 3 profesionales/familiares, pudiendo ampliarse, en el caso de que el número máximo de plazas no se hayan cubierto.
- Las plazas se cubren por riguroso orden de inscripción.Si las plazas se cubren, se podrá abrir una Lista de Reserva, confirmándose a los alumnos/as la asistencia de la formación solicitada una vez finalizados los plazos anteriores.

Este cursos va dirigido a:

- Primero: Se dará prioridad a los profesionales y familiares que forman parte del equipo de programas y servicios de apoyos a familias y la UDS de familia de Plena inclusión Extremadura.

- Segundo: También podrán inscribirse en esta formación los profesionales de atención directa de otras redes y equipos de Plena inclusión Extremadura

Los Contenidos que se van a desarrollar a lo largo de la formación son:
- Pensando en las familias
- Calidad de Vida Familiar
- Qué es el modelo centrado en familia
- Principios y valores
- Razones para implementar el modelo
- Colaboración familia-profesionales
- Promoviendo el modelo centrado en Familia

Plena Inclusión certificará el aprovechamiento de la formación con un diploma expedido a nombre de cada participante. Para recibir la acreditación será necesario haber participado activamente en los foros y haber realizado los ejercicios propuestos en el curso.

Para más información podéis poneros en contacto con nuestra área de formación a través del email : areaformacion@plenainclusionextremadura.org

O bien a través del Teléfono: 924 31 59 11
Este Curso tiene una duración total de 74 Horas, que se van a desarrollar de forma Semipresencial (26 Horas Presenciales + 48 Horas On line).Las clases presenciales se desarrollarán en Mërida, los Sábados 9 de Marzo, 6 de Abril, 11 de Mayo y 15 de Junio de 2019, en horario de Mañana.
El plazo de inscripción finalizará el próximo 1 de Marzo de 2018. El número mínimo de alumnos para poder realizar el curso será de 10, si no se llega a este número no se podrá llevar a cabo la formación.

Este cursos va dirigido a Dirigentes (Directivos/as, Gerentes y Directores/as) de entidades de Plena Inclusión y socios de las entidades que deseen formarse en este área y su objetivo principal es dotar de herramientas, conocimientos y capacidades a las personas directivas de Plena inclusión para que puedan desarrollarse personalmente y ejercer con calidad y solvencia la acción directiva y asociativa en sus propias entidades.

Los Contenidos que se van a desarrollar a lo largo de la formación son:
• La Cultura común y el Movimiento Asociativo Plena inclusión
• Las personas con discapacidad intelectual y del desarrollo
• La autodeterminación. Las familias
• La Ética. La Calidad.
• Las organizaciones (conceptos básicos). Clientes y Grupos de Interés
• Más allá de la gestión de los servicios (Papel de nuestras entidades).
• La Dinamización Asociativa
• Política de personas. Trabajo en red.
• Incidencia social. Responsabilidad Social Corporativa.
• Liderazgo. Clarificación de papeles.
• El Poder. Autodiagnóstico de nuestras organizaciones.
• La planificación estratégica. Las Habilidades Directivas.
• Evaluación personal. Plan de mejora personal para la dirección y el liderazgo.

Para más información podéis poneros en contacto con nuestra área de formación a través del email : areaformacion@plenainclusionextremadura.org

O bien a través del Teléfono: 924 31 59 11

El Ocio es  una actividad positiva que favorece el desarrollo individual y social de la juventud. Está compuesto por actividades que ayudan a los más jóvenes a romper con la rutina fomentando su confianza y autonomía, así como generando recursos para usar en su día a día.

Por estos motivos,Plena inclusión Extremadura y el Instituto de la Juventud de Extremadura llevarán a cabo el “Curso de Especialista en Ocio Inclusivo”. Acción formativa especializada en Ocio y Tiempo Libre y vinculada a las organizaciones de los Ayuntamientos que desarrollan actividades de verano para niños y jóvenes en Mérida y Cáceres. Tiene a su vez el fin de contribuir en la implantación de un "Modelo inclusivo" a través de la cualificación de vosotros, los profesionales.

  • METOLOGÍA.

La duración del curso será de 50 Horas, distribuidas en 1 mes, donde será el propio alumno quien gestione los tiempos de estudio a través de una modalidad MIXTA, es decir, se conbinarán sesiones de formación on line y presenciales.La sesión presencial es imprescindible para considerar superada la formación.

  • ON LINE: 40 Horas. Desarrolladas a través de esta plataforma de formación.
  • PRESENCIAL:10 Horas. Las horas presenciales se van a distribuir en
  • 5 Horas. Un Sábado en horario de Mañana. Se realizarán cuando se forme un grupo mínimo de 20 alumnos.
  • 5 Horas. Tutorias para la elaboración de un Proyecto de Ocio inclusivo.

 

  • FECHA DE INCIO: De Julio a Diciembre de 2019.Comezaremos con las primeras formaciones en el mes de Julio.

 

  • DESTINATARIOS.

Monitores de Ocio y Tiempo Libre / Monitores de natación / Titulados en Ciencia de la Actividad Física y el Deporte / Titulados en Enseñanza y Animación Sociodeportiva que pertenezcan al entorno donde se lleven a cabo los actividades de verano inclusivas. (Mérida y Cáceres).

Los alumnos que deseen realizar la formación tendrán que adjuntar su TITULACIÓN en el momento de la preinscripción. Una vez comprobada, se procederá a la confirmación de la Matrícula.

  • PROGRAMA FORMATIVO

Módulo 1. Sensibilización e igualdad de Oportuniades.

                 1.1. Las discapacidad intelectual.

         1.2. Movimientos asociativos en favor de las personas con discapacidad intelectual.

                 1.3. Código ético y valores

                 1.4. Los derechos de las personas con discapacidad intelectual

                 1.5. El ocio como derecho y necesidad

Módulo 2. Monitor/a de ocio inclusivo

               Unidad Didáctica 2.1. El ocio elemento vital en las personas

                2.1.1. Definición de ocio y su contexto

                2.1.2. Concepto de Autoderterminación

                2.1.3. Calidad de vida

                2.1.4. Planificación centrada en la persona

                2.1.5. Beneficios del ocio en la calidad de vida de las personas.

             Unidad Didáctiva 2.2. El reto de la inclusión.

                2.2.1. Concepto de ocio inclusivo

                2.2.2. Claves de un ocio inclusivo

                2.2.3. Necesidades generales de las personas con discaspacidad intelectual  y del desarrollo en los ámbitos de ocio

                2.2.4. Necesidades específicas, en función del tipo de discapacidad.

  • Cómo puedes realizar tu inscripción: Siguiendo estos sencillos pasos
  1. Haz "click" en el botón INSCRÍBETE. En el caso de ser la primera vez  que se acceda a esta plataforma, haz "click" en el botón de  NUEVO USUARIO. Se te generará un Usuario y Una Contraseña, que se te enviará automáticamente a tu email y ya podrás acceder de nuevo y terminar tu inscripción siguiendo las instrucciones que se indican.
  2. En el caso de haber participado en Cursos y/o Formaciones anteriores, sólo tienes que introducir tu USUARIO Y CONTRASEÑA y completrar los campos con la información que aprece.
  3. Se te VALIDARÁ la matrícula y tendrás acceso a los contenidos de la formación. Para ello es necesarios que se adjunte el Título de Monitor de Ocio. Lo puedes 

Para más información, puedes ponerte en contacto con el responsable de la formación 

 

PRESENTACIÓN.

Durante años, la posibilidad de que las personas con discapacidad intelectual o del Desarrollo (PDID) presentasen un trastorno psiquiátrico y alteraciones de la conducta (TM), ha sido menospreciada tanto por profesionales como por gestores sanitarios, al considerarse menos debilitante que la propia discapacidad intelectual, o al considerarse una consecuencia inevitable de la misma. La coexistencia de ambos trastornos, el intelectual y el mental, generalmente no ha sido lo suficientemente reconocida, casi siempre infra diagnosticada y, consecuentemente,  no tratada. Reiss (1982) hace referencia al fenómeno denominado  “diagnóstico eclipsado”  para explicar como la atribución de las alteraciones de la conducta a la propia condición de persona con discapacidad intelectual puede enmascarar un proceso psiquiátrico subyacente.

Es necesario señalar que la mayoría de personas que presentan ambos diagnósticos, casi nunca son diagnosticadas correctamente, ni mucho bien atendidas tanto en los Servicios de Salud Mental, como en el resto de recursos socio sanitarios, ya que estos no tienen ni los recursos necesarios, ni los profesionales la preparación y formación adecuada. La falta de conocimientos y de la experiencia de los profesionales de este sector, principalmente de psiquiatras, psicólogos, pedagogos, y  neurólogos, ha sido uno de los principales obstáculos hasta el día de hoy.

Para una persona con discapacidad intelectual y del desarrollo, con dificultades de adaptación al medio, una enfermedad mental adicional puede suponer requerir de una atención más intensa, con mayores necesidades de apoyo, y puede conducir a que su calidad de vida se vea seriamente afectada si sus problemas psiquiátricos y alteraciones del comportamiento no son diagnosticados y tratados de forma eficaz.

Del mismo modo, la observación clínica nos indica que hay un aumento de la incidencia de patología psiquiátrica en las personas con discapacidad intelectual. Si lo comparamos con la población general, los estudios nos indican entre dos y cuatro veces más. 

En definitiva, hay una carencia formativa especializada muy importante en este ámbito.

Desde las organizaciones que prestan servicios a estas personas, se está trabajando de forma conjunta con la administración regional para dar pasos en estrategias de capacitación y formación del personal que ya forma parte de las redes de atención. No obstante estas estrategias se limitan a acciones formativas aisladas a través de la escuela de ciencias de la salud y de administración pública, que no permiten profundizar con calidad en este ámbito. Es por ello por lo que se hace necesario en Extremadura, como ya se está promoviendo en otras universidades españolas, un Máster Universitario que venga a complementar la formación necesaria que permita una adecuada atención a este colectivo. 

OBJETIVOS DEL MASTER.

Ofrecer formación especializada de los trastornos de la salud mental y/o del comportamiento en las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, mediante un enfoque integrador biopsicosocial, satisfaciendo la demanda de muchos profesionales que trabajan en los recursos sociales y sanitarios para estas personas (Red de centros y servicios de discapacidad y red de salud mental de la Comunidad Autónoma de Extremadura. 

Objetivos específicos del curso:

  • Conocer los principales referentes teóricos en el ámbito de las personas con discapacidad intelectual y enfermedad mental / trastornos de la conducta. 
  • Adquirir las habilidades necesarias para la evaluación y diagnóstico de las enfermedades mentales y de los trastornos de la conducta en personas con discapacidad intelectual. 
  • Adquirir las habilidades necesarias para el diseño y aplicación de una evaluación psicosocial eficaz. 
  • Adquirir habilidades necesarias para el diseño y aplicación de una intervención biopsicosocial eficaz.  
  • Adquirir las habilidades necesarias para el trabajo en equipo multidisciplinar.  
  • Conocer cómo se organiza la red de salud mental y discapacidad y los  procesos de derivación y atención. 

PÉRFIL DEL ALUMNADO.

Para acceder al Máster Universitario es necesario estar en posesión de un título universitario

Se recomienda especialmente para los siguientes perfiles:
  • Grado en Psicología, Licenciado en Psicología, Filosofía y Letras o Ciencias de la Educación, Sección Psicología o 
  • Grado en Medicina, Licenciado en Medicina. Especialidad Psiquiatría o Neurología
  • Licenciado en Psicopedagogía.
  • Grado en Pedagogía, Licenciado en Pedagogía, Ciencias de la Educación.
  • Grado en Educación Social, Diplomado en Educación Social
  • Grado de Terapia Ocupacional, Diplomado en Terapia Ocupacional
  • Grado en Educación infantil y Educación primaria. Diplomado en Magisterio 
  • Grado en Enfermería. Especialista en Salud Mental. DUE
  • Grado en Trabajo Social, Diplomado en Trabajo Social
En caso de que el número de preinscripciones supere al de plazas ofertadas, se establecerá el siguiente sistema de selección de alumnos/as: 
  1. Orden de preinscripción para las solicitudes que cumplan los requisitos previos indicados.

  2. En caso de empate, se dará prioridad a las siguientes titulaciones:

    • Grado en Psicología, Licenciado en Psicología, Filosofía y Letras o Ciencias de la Educación, Sección Psicología o 
    • Grado en Medicina, Licenciado en Medicina. Especialidad Psiquiatría o Neurología
    • Grado de Terapia Ocupacional, Diplomado en Terapia Ocupacional
    • Grado en Educación infantil y Educación primaria. Diplomado en Magisterio 
    • Grado en Enfermería. Especialista en Salud Mental. DUE
    •  
  • LOS DATOS PARA LA SOLICITUD DE BECAS ESTÁN EN FORMATO DESCARGABLE.

PÉRFIL PROFESIONAL. SALIDAS.

Con la realización del Máster, se contará con especialistas en evaluación e intervención de personas con discapacidad intelectual y del desarrollo con trastornos de la salud mental y del comportamiento, contribuyendo a la mejora de los servicios existentes para esta población, del mismo modo que podremos disponer en Extremadura, de personal más capacitado que puedan prestar sus servicios en las redes de salud mental, de servicios sociales y educativos que prestan apoyos a este colectivo. 

TEMPORALIZACIÓN CURSO 2019/20

  • Fecha de inicio: 20 de octubre de 2019

  • Fecha de finalización: 21 de octubre de 2020

 Módulo 1 

Del 21/10/2019 al 6/11/2019

 Módulo 2

07/11/2019 al 05/12/2019

 Módulo 3

06/12/2019 al 21/01/2020

 Módulo 4

22/01/2020 al 06/03/2020

 Módulo 5

07/03/2020 al 12/06/2020

 Módulo 6

13/06/2020 al 27/06/2020

 Módulo 7

28/06/2020 al 12/07/2020

 Módulo 8

15/09/2020 al 29/09/2020

 Módulo 9

30/09/2020 al 21/10/2020

 Módulo 10

13/07/2020 al 21/10/2020

METODOLOGÍA Y PROGRAMA DOCENTE

Clases no presenciales (Campus virtual de la Universidad de Extremadura)

Metodología

Recursos docentes

Actividades individuales o en pequeños grupos. Elaboración de trabajos monográficos que integren el aprendizaje conceptual e instrumental. Estrategias de búsqueda y síntesis de información

 

Tutorías académicas. Resolución de dudas y orientación en la realización de las tareas de aprendizaje (trabajos propuestas

Foros, chats..

Tutorías de seguimiento. Seguimiento de trabajo del alumnado.

Foros, chats..

CONTENIDOS:

MODULO 1: DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y DEL DESARROLLO.

  • Clasificación y sistemas de apoyo. Modelos de Calidad de vida.
  • Marco Jurídico: Derechos  y deberes, capacidad, incapacidad y tutela de las personas con discapacidad intelectual.
  • Los trastornos de la salud mental y de la conducta como reto profesional para el apoyo en el bienestar de la persona.

MÓDULO 2. LA ENFERMEDAD MENTAL EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y DEL DESARROLLO

  • Salud mental. Concepto, epidemiología, impacto, evaluación, sistemas de clasificación.
  • Prevalencia de los trastornos de la salud mental y de la conducta en PDID. El efecto eclipsador.P
  • rincipales enfermedades mentales: peculiaridades, grados de DI y diagnóstico diferencial en las PDID
    • Trastornos del estado de ánimo, trastornos psicóticos, del sueño, trastornos de ansiedad, control de impulsos, trastornos de la personalidad, trastornos del desarrollo.

MODULO 3: TRASTORNOS DE LA CONDUCTA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y DEL DESARROLLO

  • Alteraciones de la conducta: concepto epidemiología; impacto; modelos y teorías.
  • Genética y conducta.
  • Fenotipos conductuales: definición e identificación de los principales fenotipos conductuales en los síndromes mas prevalentes. Cromosoma, X frágil, PraderWilli, Williams, Cornelia de Lange, Angelman, Rett

MODULO 4: EVALUACION Y DIAGNOSTICO DE LOS TRASTORNOS DE LA SALUD MENTAL Y DE LA CONDUCTA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y DEL DESARROLLO

  • SUBMODULO 4.1: Visión General de la evaluación diagnóstica.
  • SUBMODULO 4.2: Modelo Biopsicosocial. Análisis funcional y diagramas funcionales. Instrumentos diagnósticos: escalas, test, y cuestionarios. Principales guías diagnósticas.
  • SUBMODULO 4.3: Deterioro cognitivo; evaluación neuropsicológica; evaluación cognitiva, semiología básica de las principales alteraciones, Estrategias de trabajo cognitivo en las PDID.

MODULO 5: INTERVENCION DE LOS TRASTRONOS DE LA SALUD MENTAL Y DE LA CONDUCTA.

  • SUBMODULO 5.1: Intervención Farmacológica.
  • SUBMODULO 5.2: Intervención Psicológica. Entrevista psicológica y clínica.
  • SUBMODULO 5.3: Apoyo Conductual positivo y Apoyo activo.
  • SUBMODULO 5.4: Apoyo conductual en el Sistema educativo.
  • SUBMODULO 5.5: Intervención y provisión de apoyos a las familias de PDID con trastornos de la salud mental y del comportamiento

MODULO 6: LOS PROFESIONALES DE ATENCION DIRECTA EN LA PRESTACION DE APOYOS A LAS PDID CON TRASTORNOS DE LA SALUD MENTAL Y DE LA CONDUCTA.

  • El estrés profesional. Síndrome de Burnout. Estrategias de control.
  • Bienestar emocional del personal de atención directa
  • Valores en la intervención. Actitudes y creencias.

MODULO 7: ETICA Y DEONTOLOGIA EN LA PRESTACION DE APOYOS A LAS PDI CON TRASTORNOS DE LA SALUD MENTAL Y DE LA CONDUCTA.

  • Valores en la intervención.
  • Principios éticos.
  • Dilemas éticos

MODULO 8: NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A LAS PDID CON TRASTORNOS DE LA SALUD MENTAL Y DE LA CONDUCTA.

  • La aplicación de las TIC.
  • Sistemas de estimulación cognitiva en PDID

MODULO 9: MODELOS Y SERVICIOS PARA LA ATENCION A PDID CON TRASTORNOS DE LA SALUD MENTAL Y DE LA CONDUCTA.

  • La red de salud mental y de atención a la discapacidad de Extremadura. Dispositivos y servicios. Dificultades de atención.
  • Continuidad de la atención a las PDI con trastornos de la salud mental y de la conducta.
  • Procesos de coordinación y derivación entre los recursos y dispositivos de ambas redes.
  • Modelos de servicios para PDI con trastornos de la salud mental y de la conducta: España( Cataluña, Castilla y León), Europa.
  • Modelos de gestión de programas y servicios.
  • Metodología y actividades formativas para el personal que presta los apoyos.

MODULO 10: TRABAJO FIN DE  MASTER-PRÁCTICUM

Evaluación:

. Detalle de la evaluación de los conocimientos teóricos y prácticos:
La evaluación de los conocimientos teóricos y prácticos del alumno se realizará por cada uno de los módulos. 

Conocimientos teóricos

El alumno/a: 

  • Leerá la literatura científica recomendada en cada tema.
  • Elaborará un memorando, escrito en no más de 5 folios y no menos de 3 a un espacio y tamaño de letra 12; respondiendo a cinco preguntas abiertas referentes al tema. Las preguntas serán elaboradas por el profesor/a.

El profesor valorará el memorándum del alumno /a puntuando el contenido del mismo en una escala de 0 a 10 según la calidad de las respuestas.

Conovimientos prácticos

El alumno/a deberá:

  • Visitar un recurso de atención a personas adultas con discapacidad intelectual o del desarrollo que presenten trastornos de la salud mental y del comportamiento, (centro de día o centro ocupacional, CRPS, CRR, Centros Socio Sanitarios, etc.) y entrevistarse con el psicólogo/a y el terapeuta ocupacional.
  • Buscar y obtener datos relacionados con los problemas cotidianos de salud mental y de conducta con los que se topa el profesional o profesionales entrevistados y que estén referidos, entre otros a temas tales como: retos profesionales, diagnósticos, tratamientos, ética, coordinación con el equipo, concurrencia de otros profesionales que no sean del centro, relaciones y técnicas psicoterapéuticas con las personas con discapacidad intelectual, intervenciones con la familia..., que hacen cuando los tratamientos no funcionan, que necesidades profesionales tienen en referencia a su práctica clínica, etc.
  • Elaborar un memorando de 3 a 5 folios (un espacio, letra 12) en los que expondrá una breve descripción del centro, su naturaleza pública, privada o privada sin fin de lucro, la labor de los profesionales entrevistados (profesión, principales funciones y tareas, antigüedad en el puesto, especializaciones...) y las conclusiones generales que obtiene de la entrevista.

El profesor valorará el memorándum del alumno puntuando el contenido del mismo en una escala de 0 a 10 según la calidad de las respuestas.

.  Evaluación  final (Módulo 10:Trabajo Fin de Máster-Prácticum).

El alumno/a:

  • Debe elaborar un trabajo, con una extensión de entre 20 y 25 folios, sobre un tema relacionado con la temática general de los estudios realizados.
  • El tema será de libre elección, pudiendo ser tanto un estudio de revisión bibliográfica como un trabajo de aplicación práctica.
  • El trabajo será dirigido por uno de los profesores del máster y podrá ser tutorizado por un profesional del sector.
  • El trabajo tendrá una extensión de entre 20 y 25 folios (doble espacio, letra 12) y la siguiente estructura:
    • Resumen/Abstrac.
    • Introducción.
    • Estado actual de la cuestión tratada.
    • Método:
      • Muestra.
      • Procedimiento.
      • Principales resultados.
      • Conclusiones y Discusión.
      • Bibliografía, siguiendo normas APA.

El profesor valorará el trabajo del alumno/a puntuando el contenido del mismo en una escala de 0 a 10.

.  Ponderación de los criterios:

Puntuación total máxima: 100 puntos, divido de la siguiente manera:           

  • Ponderación de la conocimientos teóricos por Módulos:
    • Subtotal: 40 puntos
  • Ponderación de los conocimientos prácticos 
    • Subtotal: 30 puntos
  • Trabajo final:   
    •  Subtotal:30 puntos

PROFESORADO:

Apellidos y Nombre

Titulación

Paredes Gómez, Daniel

Doctor en Psicología

Cabrera Herrera, Asunción

Licenciada en Psicología

Goñi Garrido, Mª José

Licenciada en Psicología

Gállego Cuevas, Alberto

Licenciado en Medicina, Especialidad Psiquiatría

Santos Hernández 

Licenciado en Pedagogía 

Contreras Vas, Ana Rosa

Diplomada en Magisterio y Licenciada en Psicología

Felipe Castaño, Elena

Doctora en Psicología

Cubo Delgado, Sixto

Doctor en Psicología

Salazar Peña, Carlos

Licenciado en Medicina, Especialidad Psiquiatría

 Natividad Narbona

 Licenciada en Psicología y Neuropsicóloga

Matilde Vivas Matas 


Graduada en Trabajo Social

 Aguado Caro, Patricia 

 Licenciada en Psicología y Neuropsicóloga Infantil

 Polo del Río, Mª Isabel

Licenciada en Psicología

Godoy, Mª José

Licenciada en Psicología

 García Baamonde Sánchez, Mª Elena

Doctora en Psicología

 Fernando Fajardo Bullón
Doctor en Psicopedagogía

 
Ortiz Torres, Antonia
Licenciada en Derecho
Agustín Daniel Illera Martínez
Licenciado en Psicología 

 
ELENA FELIPE CASTAÑO

Licenciada en Psicología, Doctora en Psicología por la Universidad de Salamanca. Psicóloga especialista en Psicología Clínica y Máster en Personas con Discapacidad: Habilitación y Rehabilitación de la Universidad de Salamanca. Profedora titular del ára de personalidad, evaluación y tratamiento psicológico de la Universidad de Extremadura, e imparte docencia en la Facultad de Formación del Profesorado.

 

ANTONIA Mª ORTIZ TORRES

Licenciada en Derecho por la Universidad de Extremadura. Abogada en ejercicio con despacho profesional desde el año 1993. Miembro de la Comisión de Formación del Ilustre Colegio de Abogados de Badajoz, desde el año 2004 hasta el año 2007, organizando diversos congresos  y jornadas relacionadas con la Discapacidad.

Abogada de FUTUEX y Asesora Jurídica de la Oficina para la defensa de los  Derechos de las Personas con discapacidad en Extremadura, desde el año 2007 hasta el año 2012. Actualmente presta Servicios de Orientación y Asesoramiento Jurídico a  FEAPS EXTREMADURA, y a entidades pertenecientes a la misma, a sus asociados y usuarios.

He participado como ponente en varios congresos y jornadas en materias relacionadas con los Derechos de las Personas con Discapacidad.

CARLOS PEÑA SALAZAR

Licenciado en Medicina, especialidad de psiquiatría. Doctorando en Discapacidad Intelectual, Enfermedad Mental y Alteraciones de Conducta por la Universidad de Vic (Barcelona), universidad de la que es profesor asociado. En el momento actual trabaja en la unidad especializada en epilepsia, discapacidad intelectual y alteraciones de conducta del  “Zentrum für Psychiatrie Südwürttemberg” en Ravensburg, (Alemania), donde cursa su segunda especialidad médica en Neurología.

DANIEL PAREDES GÓMEZ

Doctor en Psicología. Máster en Gestión de Servicios Sociales. Especialista en psicología de la discapacidad intelectual. Profesor y tutor en estudios de postgrado en diversos centros universitarios y formador ocupacional de profesionales en activo.

Ha presentado ponencias y comunicaciones en congresos y jornadas nacionales e internacionales y pertenece al comité científico y organizador del Seminario sobre Salud Mental y Problemas de Conducta en FEAPS/Extremadura.

Autor de libros y artículos de investigación en revistas científicas en su mayoría relacionados con los problemas de conducta y la vida afectiva y emocional de personas adultas con DI. Su actual foco de interés científico es el bienestar emocional y las emociones positivas, lleva a cabo estudios e investigaciones sobre ello, y en especial sobre el sentido del humor en la discapacidad intelectual.

Trabaja como psicólogo en el Centro Ocupacional Aprosuba-4, de Don Benito (España) ocupándose de la evaluación y atención psicológica, el consejo personal y la psicoterapia de personas adultas con discapacidad intelectual.

SIXTO CUBO DELGADO 

Licenciado en Psicología, Doctor en Psicología. Profesor titular de métodos y análisis de datos en la investigación educativa, TIC en educación, evaluación de programas en el Departamento de Ciencias de la Educación de la facultad de Educación de la Universidad de Extremadura.
 

ASUNCIÓN CABRERA HERRERA

Licenciada en Psicología, especialista en Psicología clínica. Psicóloga del Centro Socio Sanitario de Mérida, perteneciente al Servicio de promoción de la autonomía personal y atención a la dependencia (SEPAD) de la Consejería de Salud y Política Social del Gobierno de Extremadura. Miembro participante en la elaboración del Plan Marco de Atención Sociosanitaria de Extremadura (2005-2010), y del II Plan de Salud Mental de Extremadura (2007-2012).  Ha impartido numerosas acciones formativas en el ámbito de la rehabilitación e inserción social de las personas con trastornos mentales graves. 

ALBERTO GÁLLEGO CUEVAS

Licenciado en Medicina, especialidad de Psiquiatría. Médico psiquiatra, coordinador del Equipo de Salud Mental de Don Benito del SES de la Consejería de Salud y Política Social del Gobierno de Extremadura. Colaborador de la entidad Aprosuba-4 de Don Benito y de FEAPS Extremadura en la formación de psiquiatras y personal socio sanitario de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

Mª JOSÉ GOÑI GARRIDO

Licenciada en Psicología. Trabajó como Psicóloga y responsable de los Centros Residenciales para Personas con discapacidad intelectual Severa y profunda de la Fundación Uliazpi. Profesional independiente proporcionando recursos, servicios y experiencias innovadoras y relevantes a personas con discapacidad intelectual, familias, profesionales y organizaciones en: planificación de servicios centrados en la persona, evaluación e intervención en problemas de conducta y desarrollo organizativo.

ANA ROSA CONTRERAS VAS

Licenciada en Psicología. Técnico de FEAPS Extremadura, Coordinadora de Programas de apoyo a familias y de trastornos de salud mental y del comportamiento en personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.

 

PATRICIA AGUADO CARO 

Licenciada en Psicología. Especialista en Neuropsicología Infantil. Neuropsicóloga infantil en Proyecto INEURO. Neuropsicóloga infantil del Servicio de Neurorrehabilitación Pediátrica del centro clínico de Espartinas. Formada en el Máster de Neuropsicología Pediátrica de la Universidad Pablo de Olavide, máster de referencia en Neuropsicología Clínica que cuenta con los avales de la Sociedad Española de Neurología y del Consorio de Neuropsicología Clínica, con la realización de prácticas de formación clínica en la Unidad de Neuropediatría del Hospital VIAMED de Sevilla. Actualmente es socio cooperativista en Ineuro Sociedad Cooperativa Andaluza.

MARÍA JOSÉ GODOY

Licenciada en Psicología, psicóloga.Profesora del Departamento de Psicología de la Universidad de Extremadura, en el área de Personalidad, evaluación y tratamiento psicológico, con docencia en la Facultad de Educación de Badajoz. 


MARÍA ELENA GARCÍA BAAMONDE SÁNCHEZ

Licenciada en Psicología, psicóloga especialista en Psicología Clínica.Doctora en Psicología. Profesora Ayudante Doctor del Departamento de Psicología de la Universidad de Extremadura, con docencia en la Facultad de Educación de Badajoz. Máster en Psicología clínica infantil por la Universidad de Salamanca. Habilitación en Logopedia. Experiencia de 20 años como psicóloga clínica.

RAFAELA DÍAZ VILLALOBOS

Licenciada en Psicología, psicóloga especialista en Psicología Clínica. Profesora de la Facultad de Formación del Profesorado de la UEX. Docente en cursos de formación para profesionales y técnicos del área sanitaria y salud mental, en postgrado universitario del ICE, en Máster de Educación para la Salud. 

Mª ISABEL POLO DEL RÍO

Licenciada en Psicología y Diplomada en Trabajo Social. Doctora en Psicología y profesora asociada en el Departamento de Psicología y Antropología de la Facultad de Formación del Profesorado de la UEX.

FAUSTO GARCIA GREY

Licenciado en Psicología. Master de desarrollo organizacional por la Universidad de Valladolid. Coach Ejecutivo. Consultor en desarrollo organizativo. Formador experto en PCP/CALIDAD DE VIDA. Miembro red de consultorÍa de Plena inclusión España. Director de Servicios de adultos de la entidad BATA. Profesor del Master de Integración de Personas con Discapacidad del INICO. Profesor del Master de Intervención en Personas con TEA, de la Universidad de Rioja. Profesor del Máster de Apoyo a Personas con Discapacidad intelectual y del desarrollo de la Universidad Autónoma de Madrid. 

AGUSTIN DANIEL ILLERA MARTINEZ

Licenciada en Psicología. Responsable de Calidad de la Asociación GAUTENA, (Asociació de Padres y Familiares de Personas con Autismo de Guipúzcoa, con mucha experiencia profesional en el ámbito del autismo y el soporte conductual positivo. Master sobre Desarrollo Organizacional por la Universidad de Valladolid. Miembro de la Red de Consultoría de Plena inclusión España. 

Precio Matrícula:  

Modalidad Virtual: 1.800€

Modalidades de Pago:

Pago Único: 1.800 € (al formalizar la matrícula en el Máster)

Pago Fraccionado:

  • Primer Plazo: 900 € (al formalizar la matrícula en el Máster), del 10 de septiembre al 22 de octubre de 2019
  • Segundo Plazo:  900 € (del 1 al 30 de Marzo de 2018). Del 1 al 30 de marzo de 2020

Los ingresos se efectuarán en la cuenta de la Universidad de Extremadura:

  • Datos Bancarios:
  • Concepto: Master universitario en Trastornos de la Salud Mental y del Comportamiento 
  • Entidad: Banco BSCH
  • Nº de cuenta: 0049.6744.44.2316155416 (Banco BSCH)

Matrícula:

Plazos de matriculación:

  • Las personas admitidas en el periodo de preinscripción deberán formalizar su matrícula en el siguiente plazo: 11 de septiembre al 18 de octubre de 2019.

Procedimiento:

El alumnado admitido será informado de manera personal a través del correo electrónico, y en ese momento se le darán las instrucciones para la formalización de la matrícula. Para la formalización de matrícula será necesaria la siguiente documentación en formato PDF:
  • Inscripción en la plataforma de formación
  • Copia del Documento Nacional de Identidad (DNI) o pasaporte.
  • Copia del Título Universitario que le da acceso al Máster.
  • Copia del Resguardo Original del Ingreso Bancario.

La publicación del listado provisional y definitivo de alumnado admitido al Máster tendrá lugar en esta página web el día siguiente a la finalización de los plazos establecidos (ver Admisiones ). Además, se informará vía correo electrónico a las personas admitidas.

El sistema de selección se realizará por riguroso orden de preinscripción. la Dirección del Máster podrá solicitar al alumnado la documentación que considere pertinente sobre su situación académica y profesional. 

 

CONTACTO:

Para más información, puedes ponerte en contacto con:

  • Elena Feliipe: efelipe@unex.es
    • Directora del Master. Departamento de Psicología y antropología de la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Extremadura. Avda de la Universidad s/n. 1003.Cáceres.927 257 049.

 

MATERIALES :

Aquí podrás encontrar documentos de interés relacionados con el Contenido del Master. 

Desde la Red de Accesibilidad Cognitiva de Plena inclusión Extremadura vamos a poner en marcha deCurso de Introducción Legislativa en Accesibilidad, pues es muy importante tener unas nociones básicas y conocer la aplicación acerca de la normativa en legislación existente en Accesibilidad Universal.

Objetivos:

  • Conocer y aprender a interpretar la legislación fundamental a escala internacional, nacional y regional sobre accesibilidad universal.
  • Conocer y aprender las diferentes normas técnicas, manuales y guías existentes en referencia a la accesibilidad universal.
  • Aplicar e interpretar la normativa existente en base al modelo de informe de accesibilidad cognitiva trabajado el año pasado desde la  Red de Accesibilidad Cognitiva.
  • Destinatarios: Técnicos/as pertenecientes a las entidades de la Red de Accesibilidad de Plena inclusión Extremadura.
  • Duración: 25 Horas On line.

 

  • Contenidos:
  1. Introducción
  2. Objetivos de la Formación.
  3. Contenido de la Formación.
  4. Módulo I. Rango Normativo.
  5. Módulo II. Normativa y Normas técnicas de carácter obligatorio.
  6. Módulo III. Normas, Guías y Manuales recomendados
  7. Módulo IV. Aplicación e Interpretación de la Normativa.

Se entregará un Certificado a la finalización de la acción formativa.

  • Cómo puedes realizar tu inscripción: Podrás inscribirte siguiendo estos sencillos pasos
  1. Haz "click" en el botón INSCRÍBETE.  En el caso de ser la primera vez  que seacceda a esta plataforma, haz "click" en el botón de  NUEVO USUARIO. Se te generará un Usuario y Una Contraseña, que se te enviará automáticamente a tu email y ya podrás acceder de nuevo y terminar tu inscripción siguiendo las instrucciones que se indican.
  2. En el caso de haber participado en Cursos y/o Formaciones anteriores, sólo tienes que introducir tu USUARIO Y CONTRASEÑA y completar los campos con la información que aparece.

Para más información podéis contactar con:

Anabel González Caro.

José Mª Tejeda Tena.

email: accesibilidad@plenainclusionextremadura.org

Teléfono de contacto: 924314082