Saltar cursos disponibles

Cursos disponibles

¡¡HOLA!!

¡Por fin podemos volver a nuestros centros!

Pero el Coronavirus  no se ha ido

y tenemos que  estar preparados.

Es muy importante que estés informado,

conozcas qué hacer para protejerte 

y  actúes para evitar enfermar o

contagiar al resto de tus compañeros.

Necesitamos tu ayuda.

para luchar contra el coronavirus:

¡Juntos lo conseguiremos!

SI QUIERES VER TODA LA INFORMACIÓN POR INTERNET

HAZ "CLIK" AQUÍ 

PRESENTACIÓN CURSO.
Desde Plena Prevenciónhemos preparado un curso a distancia
para que puedas ayudarnos a luchar contra el coronavirus,
El curso está dividido en tres apartados :
1.Me informo.2.Me Protejo.3.Actúo.
El curso se realizará  a través de la plataforma ZOOM.
Si no sabes utilizar la plataforma ZOOM, no te preocupes.
También hemos preparado un documento para ayudarte.
Haz "click" en la imagen de zoom para ver el documento.

Este es el enlace para la reunón.

Todo los días es el mismo enlace

y la misma ID.

https://us02web.zoom.us/j/81979493854

ID de reunión: 819 7949 3854

OBJETIVOS DEL CURSO.
Queremos que estés preparado
para ayudar a Plena Prevención
a luchar contra el coronavirus
en tu centro de trabajo . 
No queremos que nadie
se contagie y enferme por coronavirus.
Tu participación es muy importante
¡ Te necesitamos !
¿Y CÓMO ME APUNTO?
No te preocupes,
si te quieres apuntar
pregunta por el responsable de prevención
o díselo a la persona de apoyo de tu entidad,
dale tus datosy te apuntará.
Para recoger los datos  el Formulario de Inscripción
está en "OTROS DOCUMENTOS"
El plazo termina el próximo jueves 18 de Junio a las 15:00 Horas.
CONTENIDO DEL CURSO:
El curso tiene 3 apartados
1. Me informo
2. Me Protejo
3. Actúo.
En cada bloque verás varios temas
Si superas todos los apartados
 tendras un Certificado
de la formación
Cada apartado tiene estos temas.
1. ME INFORMO

2. ME PROTEJO

3. ACTÚO

CALENDARIO DE LAS SESIONES ON LINE
Enlace a ZOOM:  Es el mismo para todos los días de clase

https://us02web.zoom.us/j/81979493854

ID de reunión: 819 7949 3854

Lunes 22 de Junio
Hora Inicio : 11:00  horas
Duración : 1 hora y 15 minutos
Miércoles 24 de Junio
Hora Inicio : 10: 30 horas
Duración : 1 hora y 15 minutos
Viernes 26 de Junio
Hora Inicio : 10: 30 horas
Duración : 1 hora y 15 minutos
Lunes 29 de Junio
Hora Inicio : 10: 30 horasDuración : 1 hora y 15 minutos
LO QUE NECESITAS PARA LAS CLASES:
1. Ordenador, tablet o teléfono
2. Conexión a internet.
3. Zoom.
4. Ganas de aprender.

¡ SI TE CUIDAS TÚ, NOS CUIDAS A TODOS/AS!

Si quieres hablar con nosotros/as para que te informemos del Curso:

La situación que ha originado el COVID-19 la continua demanda de información y formación por parte de las personas trabajadoras de las entidades de Plena inclusión Extremadura, y ante el proceso de desescalada en el que nos encontramos, vemos necesaria esta II Edición de la formación en Prevención de Riesgos ante el Covid-19.

El curso tendrá una duración total de 20 Horas, repartidas en un bloque común y otro específico. Cada módulo dispondrá de una evaluación contínua, que te servirá para afianzar tus conocimientos y una vez superada, te irá dando acceso al resto de los módulos formativos. Es necesario superar esta evaluación para conseguir tu Cerficado al finalizar la formación.

También dispondrás de unos vídeos y material complementario en cada módulo, (medidas, guías, infografías.) que complementarán la información de cada módulo.

  • OBJETIVO GENERAL DE LA FORMACIÓN.

Dotar al conjunto de profesionales que forman parte de Plena inclusión Extremadura, de una formación de calidad para poder adoptar todas las medidas preventivas recomendadas ante esta pandemia.

  • DESARROLLO DE LA FORMACIÓN:

La formación se llevará a cabo ON LINE, donde podrás aprender los contenidos básicos necesarios, tanto desde el área sanitaria, como psicológica, para hacer frente a la prevención del COVID-19

  •  CONTENIDO.

El curso está compuesto por 7 Módulos Formativos, distribuidos en una parte común y otra específica. Al finalizar cada módulo también encontrarás información adicional

La forma de evaluación de la formación, será una evaluación continua, por lo que, al finalizar cada módulo, encontrarás las preguntas que hay que responder, necesarias para afianzar tus conocimientos básicos acerca de la prevención del COVID-19.

Los módulos formativos serían los siguientes:

  • PARTE COMÚN:
    • MÓDULO 0. INTRODUCCIÓN.
    • MÓDULO 1. MEDIDAS GENERALES DE PROTECCIÓN DE LA SALUD DE LAS PERSONAS TRABAJADORAS.
    • MÓDULO 6. RIESGOS PSICOSOCIALES.
  • MÓDULO 7. PREGUNTAS FRECUENTES.
  • PARTE ESPECÍFICA:
    • MÓDULO 2. SERVICIO DE RESIDENCIAS Y VIVIENDAS TUTELADAS.
    • MODULO 3. SERVICIO DE ATENCION A PERSONAS EN DOMICILIO Y SU ENTORNO.
    • MÓDULO 4. OTROS SERVICIOS SIN ATENCIÓN DIRECTA.
    • MÓDULO 5. SERVICIO DE LIMPIEZA.
  • CÓMO ME INSCRIBO.

Podrás inscribirte siguiendo estos sencillos pasos:

  • Si es la PRIMERA VEZque te inscribes a una formación:

Antes de comenzar con la formación tienes que INSCRIBIRTE. Sólo lo tendrás que hacer si es la primera vez que accedes.Guarda tu usuario y contraseña para futuras inscripciones, porque te servirán.

1.Haz "click" en el botón INSCRÍBETE. Completa los datos solicitados.

2. Haz "click" en el botón de  NUEVO USUARIO.Se te generará un Usuario y Una Contraseña

3.El Usuario y la Contraseña llegará al email que hays puesto al rellenar la inscipción.

4. En la parte SUPERIOR DERECHAestá el botón de ACCEDER.Introduce tu usuario y contraseña de nuevo, y estarás dentro.

5. Selecciona tu curso y Listo!

  •  Si ya has echo más formaciones:

1. Introduce tu Usuario y Contraseña y completa los datos.

2. En la parte SUPERIOR DERECHAestá el botón de ACCEDER. Introduce tu usuario y contraseña de nuevo, y estarás dentro.

3. Selecciona tu curso y Listo!

Para cualquier duda o problema, puedes ponerte en conctacto  con nuestro área de formación: 

 RECUERDA QUE NUESTRA PRIORIDAD ERES TÚ

MÓDULO 8. RECURSOS DISPONIBLES. 

A continuación vas a poder ampliar la información del Curso a través de estos contenidos complementarios.

Cáda Módulo lleva su material complementario, por si quieres ampliar conocimientos o saber más acerca del COVID-19.

En el apartado de OTROS DATOS, vais a encontrar  DOCUMENTACIÓN (desliza con el ratón hacia abajo).Te puedes descargar la información solo haciendo "click" encima de la que te guste.

Te recordamos lo Módulos a continuación.

  • PARTE COMÚN:
      • MÓDULO 0. INTRODUCCIÓN.
      • MÓDULO 1. MEDIDAS GENERALES DE PROTECCIÓN DE LA SALUD DE LAS PERSONAS TRABAJADORAS.
      • MÓDULO 6RIESGOS PSICOSOCIALES.
      • MÓDULO 7. PREGUNTAS FRECUENTES.Si tienes alguna duda o quieres comentarnos algo, puedes ponerte en contacto con:
  • PARTE ESPECÍFICA:
    • MÓDULO 2. SERVICIO DE RESIDENCIAS Y VIVIENDAS TUTELADAS.
    • MODULO 3. SERVICIO DE ATENCION A PERSONAS EN DOMICILIO Y SU ENTORNO.
    • MÓDULO 4. OTROS SERVICIOS SIN ATENCIÓN DIRECTA.
    • MÓDULO 5SERVICIO DE LIMPIEZA.
    •  

Nuestra prioridad eres TÚ.

 

Desde Plena inclusión Extremadura y desde el Servicio Mancomunado de Prevención de Riesgos Laborales, somos conscientes de que,en el momento en el que nos encontramos de desarrollo de la pandemia,es fundamental mantener una continua formación e información  y seguir incidiendo en la importancia de que todos los trabajadores de las entidades de Plena inclusión Extremadura apliquen correctamente todas las medidas de prevención,con el objetivo de minimizar la exposición al riesgofrente al Covid-19.

El objetivo principal de esta formación,es pues, proteger a los trabajadoresde las entidades de Plena inclusión Extremadura de las exposiciones del riesgo frente al Covid-19.

Más que una formación en sí misma, es un recurso didáctico en beneficio de la propia salud, por lo que te agradecemos y te pedimos, que por favor, lo leas detenidamente. No te llevará mucho tiempo, pero sí te servirá de gran ayuda. 

Para acceder a la formación sólo tienes que REGISTRARTE en nuestra Plataforma de Formación. Después con tu contraseña y usuario ya puedes acceder a la formación. Sólo te lleverá un instante realizar el registro. Te lo explicamos a continuación. No obstante,  en Otros Documentos"(que está más abajo) tienes un archivo pdf que se llama "Cómo registrarme en la Plataforma de Formación".Encontrarás las instrucciones para realizarlo todo.

Cómo me REGISTRO. 

Puedes realizar la inscripcion tu mismo/a, siguiendo estos sencillos pasos:

  1. Haz "click" en el botón INSCRÍBETE.  En el caso de ser la primera vez  que se acceda a esta plataforma, haz "click" en el botón de  NUEVO USUARIO. Se te generará un Usuario y Una Contraseña, que se te enviará automáticamente a tu email y ya podrás acceder de nuevo y terminar tu inscripción siguiendo las instrucciones que se indican.
  2. Este paso es MUY IMPORTANTE.Entra de nuevo y pincha en YA TENGO USUARIO. Introduce tu usuario y contraseña y completa los campos que vienen.Hasta que no completes estos datos NO se realizará la preinscripción en la formación/taller/jornada.
  3. En el caso de haber participado ANTES en Cursos y/o Formaciones , sólo tienes que introducir tu USUARIO Y CONTRASEÑA y completrar los campos con la información que aparece.

Si tienes algúna duda o quieres comentarnos algo, puedes ponerte en contacto con nuestro área de prevención:

Nuestra prioridad eres TÚ.

CURSO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS DE JARDINERIA.

Este curso está adaptado a Lectura Fácil.

 

El objetivo de este curso es 

ayudarte a trabajar de forma segura

y sin riesgos en tareas 

de jardineria que realices.

 

Este curso se hace de forma On Line. 

Para hacerlo vas a necesitar un ordenador

y conexión a internet.

 

Se puede hacer en 2 Horas. Para eso

reservate  tiempo, para leer bien los contenidos

del curso. El curso tiene 13 temas que son de prevención

de riesgos laborales en las tareas de jardienerias.

 

La prenvención de riesgos laborales, nos ayuda

a conocer los riesgos que tenemos trabajando de jardineros/as

y saber qué hacer en situaciones de peligro. 

Así podremos protegernos a nosotros mismos y a los demás.

 

Los temas del curso son:

Tema 1. Orden y Limpieza.

Tema 2. Equipos de Protección.

Tema 3. Caídas.

Tema 4. Escaleras.

Tema 5. Sobresfuerzos.

Las personas que realicen esta formación tienen que ser trabajadores de las entidades mancomunadas al Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de Plena inclusión Extremadura.

Los objetivos de esta formación es dotar al trabajador de los conocimientos en materia de prevención de riesgos laborales:

  • en derechos y obligaciones,
  • en los riesgos más comunes que puedan existir en su puesto de trabajo y
  • en las normas básicas de prevención y actuación en caso de incendios.

 

Ante la situación excepcional provocada por la crisis sanitaria del COVID-19 y las consecuencias que, en términos económicos y sociales está teniendo en materia de empleo, desde Plena inclusión Extremadura nos ponemos en marcha, para que nadie se quede atrás, y siga evoluciando a la hora de su incorporación al mercado laboral actúal. 

Para esto, vamos a  seguir formando en materia de empleo, a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, como parte fundamental para su desarrolo personal y para su proceso de inclusión laboral. 

De forma permanente, a lo largo de todo este año, vamos a disponer  de recursos de apoyo formativoadaptados a Lectura Fácil, que sirvan como referencia a los profesionales que se encuentren dentro del Programa de Apoyo Integral al proceso de inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo. IRPF Autonómico.

Comenzaremos con la competencias digitales, en forma de un Curso de Iniciación al Word.El Mercado Laboral presetente y futuro ya no se concibe sin el uso de la tecnología para casi cualquier puesto de trabajo. Las TIC ya están integradas en todas las fases de la búsqueda de empleo, desde la oferta, a tarvés de portales, redes sociales, apps, etc  hasta la ejeecuación de las propias tareas

CONTENIDOS FORMATIVOS CURSO DE INTRODUCCION AL WORD.

  1. Qué es el word.
  2. Cómo se modifica un texto.
  3. El tipo de letra y tamaño
  4. El texto en negrita y subrayado
  5. Los tipos de párrafos.
  6. Cómo cambiar el color del texto.
  7. Cómo insertar imágenes en un documento.
  8. Cómo guardar un documeto.

Además los materiales serán actualizados y ampliados siempre que se considere necesario.

REQUISITOS PARA ACCEDER AL MATERIAL FORMATIVO.

Para tener acceso a los mismos será fundamental, realizar el proceso de preinscripción a la acción formativa que se desee impartir desde la entidad de Plena inclusión Extremadura, teniendo en cuenta los siguientes criterios:

  1. La Entidad que quiera acceder a los materiales formativos deberá de participar activamente en el programa de empleo de la Federación,
  2. Las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo que reciban formación en materia de empleo estén previamente orientadas.
  3. Presinscripcióna la acción formativa a la que se desee acceder. Hay datos que serán necesarios para finalizar la misma.

    * Nº aproximado de PCDI que recibirán la formación (en hombres y mujeres):

    *Objetivo/s a conseguir con el material formativo:

    *Fecha aproximada de impartición del taller formativo:

    *Otros datos que desee aportar:

  4. Feeddback a la responsable del área de Empleo, a la finalización de cada acción formativa que se lleve a cabo (previamente se enviará al profesional responsable un documento de evaluación) sobre el desarrollo del taller y uso del material.

Para poder seguir mejorando y trabajando sobre los temas que interesan a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, es importante conocer las diferentes opiniones que se generen.

Para cualquier duda o consulta, os podeis poner en contacto con:

Área de Empleo y Formación:

GRACIAS POR VUESTRO COMPROMISO.

Plena inclusión Extremadura, se propone poner en marcha una serie de actuaciones y de movilización de recursos que permitan mejorar significativamente la atención y los apoyos que desde nuestro movimiento asociativo y fuera de él, se prestan a las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo (en adelante PDID) en situación de exclusión social y de especial vulnerabilidad para el desarrollo de una vida independiente y el ejercicio de sus derechos.

Del total de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, a las que se presta apoyos en Plena inclusión Extremadura, existen determinados grupos de población y de personas que viven una situación muy privativa de derechos y de condiciones de vida. Personas a las que la situación de discapacidad se suma otras circunstancias que les genera una situación de vulnerabilidad en sus vidas.

Uno de los colectivos de personas que se ha identificado que sufren un alto riesgo de exclusión social son las personas con DID LGTBI (Lesbianas, Gays, Bisexuales, personas Transgénero e Intersexuales), pues viven una doble discriminación que les genera dificultades a la hora de tener vidas sanas y felices.

Por ello, y con el propósito de dar respuesta a estas personas, se ha elaborado la presente formación la cual persigue compensar esta situación de exclusión mediante la adquisición de conocimientos, concienciación y sensibilización en Diversidad Sexual.

  • Objetivo General de la Formación: Sensibilizar sobre la vivencia y expresión de la diversidad sexual, así como fomentar entornos libres de discriminación para las Personas con Discapacidad Intelectual y/o del Desarrollo LGTBI
  • Personas destinatarias: Grupos mixtos de mujeres y hombres interesados en aprender sobre Diversidad Sexual y con interés en transmitir esos conocimientos adquiridos a fin de generar entornos libres de discriminación.
  •  Nº de personas asistentes: 10 personas por entidad.
  •  Lugar: Jueves de 11 a 12:30. ZOOM Se podrán conectar a todas las reuniones mediante este único enlace https://us02web.zoom.us/j/86050809245.
  • ID: 86050809245
  • Alumnos que asistirán a la formación: Que no se te olvide adjuntar el archivo con los alumnos/as que asistirán a la formación
  • Cómo puedes realizar tu inscripción: 

      El/la técnico responsable destinado por la Entidad de Plena inclusión Extremadura, para solicitar estos tallerEs podrá inscribir a los alummos interesados, siguiendo estos sencillos pasos

  1. Haz "click" en el botón INSCRÍBETEEn el caso de ser la primera vez  que se acceda a estaplataforma, haz "click" en el botón de  NUEVO USUARIO. Se te generará un Usuario y Una Contraseña, que se te enviará automáticamente a tu email y ya podrás acceder de nuevo y terminar tu inscripción siguiendo las instrucciones que se indican.
  2. En el caso de haber participado en Cursos y/o Formaciones anteriores, sólo tienes que introducir tu USUARIO Y CONTRASEÑA y completrar los campos con la información que aprece.

Para cualquier consulta: adicional en el número 687 781 747 

Annia Solano López: annia@plenainclusionextremadura.org

 

 

 

INTRODUCCIÓN.

Este curso de "Lenguaje llan. Herramienta democratizadora de la Adminsitración Pública", nace por dos realidades. Una es que el 30% de la población en general tiene dificultades de comprensión y la otra, es que muchos de los documentos que generan las organizaciones son difíciles de entender por un exceso de tecnicismos, una sintaxis compleja y una presentación poco clara.

Escribir en lenguaje llano permite una comprensión rápida de los textos, una comunicación más eficaz y cercana con el público destinatario y un ahorro de tiempo, dinero y recursos humanos.

En definitiva, dar un paso más en favor a la inclusión social. 

OBJETIVO GENERAL

  • Conocer los principios, criterios y técnicas de elaboración de materiales en lenguaje llano.

  • Reflexionar, a través de experiencias reales, sobre la necesidad de utilizar un lenguaje llano en la comunicación para asegurar el acceso a la información para todos los colectivos.

  • Dar la oportunidad a las personas participantes de adaptar y/o crear textos en lenguaje llano. 

DESARROLLO DE LA FORMACIÓN.

  • Destinatarios: personas representantes de las organizaciones y/o entidades de Lectura Fácil acreditadas por la Oacex.
  • Requisitos Específicos de acceso:Ser una organización y/o entidad acreditadapor la OACEX.
  • Días de desarollo: 29 de Septiembre y 1 de Octubre de 2020.
  • Duración: 4 Horas. De 10 a 12.
  • Modalidad: Online.A través de la plataforma Jitsi meet.

CONTENIDOS:

  • Pautas oficiales y características en lenguaje, forma y contenido que deben tener los textos para ser considerados lenguaje llano.
  • Características específicas en la aplicación del lenguaje llano a distintos colectivos: personas con discapacidad intelectual, personas de edad avanzada, personas extranjeras, etc.
  • Ejercicios prácticos Aplicación de los criterios de lenguaje llano a diferentes textos informativos, soportes y formatos (cartas, informes, boletines, trípticos, carteles, presentaciones en Power Point, mensajes de correo electrónico y diseño de sitios web).
  • Trabajo práctico: adaptación a lenguaje llano de un documento.

OTROS DATOS DE INTERÉS:

Docente:

- María Peralta Vidaurreta. Diplomada en Educación Social por la Universidad del País Vasco, Bilbao (2005). Título de postgrado en Arte, cultura e intervención social por Factoría de Arte y Desarrollo, Madrid (2018).

Desde el año 2014, responsable de la Asociación Lectura Fácil Madrid y miembro de la Red de Lectura Fácil, con los siguientes cometidos principales: creación y adaptación de textos de distinta índole al formato Lectura Fácil, dinamización de clubes de Lectura Fácil y formación a profesionales de la educación formal y no formal sobre adaptación de materiales y creación de Clubes de Lectura Fácil.

Autora de las siguientes obras en Lectura Fácil publicadas por la editorial La Mar de Fácil:

Novelas: “Bailar un tango en Madrid” (2016) y “Colores prohibidos” (2019).

Guías educativas: “Cuida tu imagen personal y tus relaciones sociales (2016) y “Habilidades sociales en el trabajo” (2017).

Cómo puedes realizar tu inscripción: Podrás inscribirte,siguiendo estos sencillos pasos:

  1. Haz "click" en el botón INSCRÍBETE.  En el caso de ser la primera vez  que se acceda a esta plataforma, haz "click" en el botón de  NUEVO USUARIO. Se te generará un Usuario y Una Contraseña, que se te enviará automáticamente a tu email y ya podrás acceder de nuevo y terminar tu inscripción siguiendo las instrucciones que se indican.
  2. En el caso de haber participado en Cursos y/o Formaciones anteriores, sólo tienes que introducir tu USUARIO Y CONTRASEÑA y completar los campos con la información que aparece.

Si necesitas ayuda para realizarlos, ponte en contacto con nuestra área de formación:

email: areaformacion@plenianclusionextremadura.org

Telefono: 924315911 ( De lunes a viernes, de 9 a 14 ).

Para más información sobre el curso.

Descripción

La lectura fácil es un método de redacción de textos 

que debe seguir unas pautas de elaboración

 y un proceso validación.

 

Estas pautas son las que desarrolla Inclusión Europe y

regulan también el uso del logotipo de lectura fácil.

 

La lectura fácil está dirigida a todas las personas 

sobre todo a personas con dificultades de comprensión lectora.

 

Este curso busca formar a profesionales en adaptación

con las pautas europeas de elaboración de textos en lectura fácil

y en el proceso de validación de los textos.

 

Destinatarios

Este curso está dirigido a técnicos de entidades

como empresas, asociaciones y cooperativas

que hagan lectura fácil y quieran estar acreditadas por la OACEX.

 

Para que las entidades estén acreditadaspor la OACEX es necesaria esta formación.

Esta formación es específica para técnicos sin discapacidad.

Más adelante ofreceremos una formación para técnicos y validadores con y sin discapacidad.

Sólo se podrán inscribir 2 personas por entidad y además hay que aportar una documentación concreta antes del comienzo del curso.  Puedes verlo aquí: DOCUMENTOS

 

Duración y Fecha del Curso

Curso de 12 horas

20 de junio

Mañana de 9:00 a 14:00

y tarde de 15:30 a 17:30

21 de junio

Mañana de 9:00 a 14:00

Contenido

El contenido podrá adaptarse a las características del grupo

  • ¿Qué es la Lectura fácil?
  • Historia de la Lectura fácil
  • Niveles de lectura fácil
  • ¿A quién beneficia?
  • Legislación
  • Proceso de adaptación
  • Proceso de validación
  • Pautas para redactar textos en Lectura fácil
  • Pautas para diseñar y maquetar textos en Lectura fácil
  • Práctica

Lugar

Sede de Plena inclusión Extremadura    

Avenida Juan Carlos I, Nº 47, Bloque 5-Bajo 8.

CP. 06800 - MéridaTeléfono 924485651

SIGFormaes una suite informática desarrollada específicamente para formar a los administradores de las plataformas de gestión de la formación. Está integrada por tres herramientas interconectadas con las que gestionar, en un solo clic, la totalidad de la acción formativa, de forma fácil y rápida, sin necesidad de contar con conocimientos avanzados de informática: - Una web personalizada desde la que el alumno puede consultar la oferta formativa del centro y comenzar el proceso de inscripción. - Un potente software de gestión desde el que el centro puede consultar estadísticas, gestionar pagos, dar de alta docentes, alumnos y cursos, etc. - Una plataforma Moodle con funcionalidades ampliadas desde la que se imparte el curso y da soporte a su contenido, para uso de docentes y alumnos.

PRESENTACIÓN.

Si deseas más información, puedes verlo también en este enlace:

https://sites.google.com/site/mastersaludiscapacidesarrollo/preinscripcion-y-matricula

Durante años, la posibilidad de que las personas con discapacidad intelectual o del Desarrollo (PDID) presentasen un trastorno psiquiátrico y alteraciones de la conducta (TM), ha sido menospreciada tanto por profesionales como por gestores sanitarios, al considerarse menos debilitante que la propia discapacidad intelectual, o al considerarse una consecuencia inevitable de la misma. La coexistencia de ambos trastornos, el intelectual y el mental, generalmente no ha sido lo suficientemente reconocida, casi siempre infra diagnosticada y, consecuentemente,  no tratada. Reiss (1982) hace referencia al fenómeno denominado  “diagnóstico eclipsado”  para explicar como la atribución de las alteraciones de la conducta a la propia condición de persona con discapacidad intelectual puede enmascarar un proceso psiquiátrico subyacente.

Es necesario señalar que la mayoría de personas que presentan ambos diagnósticos, casi nunca son diagnosticadas correctamente, ni mucho bien atendidas tanto en los Servicios de Salud Mental, como en el resto de recursos socio sanitarios, ya que estos no tienen ni los recursos necesarios, ni los profesionales la preparación y formación adecuada. La falta de conocimientos y de la experiencia de los profesionales de este sector, principalmente de psiquiatras, psicólogos, pedagogos, y  neurólogos, ha sido uno de los principales obstáculos hasta el día de hoy.

Para una persona con discapacidad intelectual y del desarrollo, con dificultades de adaptación al medio, una enfermedad mental adicional puede suponer requerir de una atención más intensa, con mayores necesidades de apoyo, y puede conducir a que su calidad de vida se vea seriamente afectada si sus problemas psiquiátricos y alteraciones del comportamiento no son diagnosticados y tratados de forma eficaz.

Del mismo modo, la observación clínica nos indica que hay un aumento de la incidencia de patología psiquiátrica en las personas con discapacidad intelectual. Si lo comparamos con la población general, los estudios nos indican entre dos y cuatro veces más. 

En definitiva, hay una carencia formativa especializada muy importante en este ámbito.

Desde las organizaciones que prestan servicios a estas personas, se está trabajando de forma conjunta con la administración regional para dar pasos en estrategias de capacitación y formación del personal que ya forma parte de las redes de atención. No obstante estas estrategias se limitan a acciones formativas aisladas a través de la escuela de ciencias de la salud y de administración pública, que no permiten profundizar con calidad en este ámbito. Es por ello por lo que se hace necesario en Extremadura, como ya se está promoviendo en otras universidades españolas, un Máster Universitario que venga a complementar la formación necesaria que permita una adecuada atención a este colectivo. 

OBJETIVOS DEL MASTER.

Ofrecer formación especializada de los trastornos de la salud mental y/o del comportamiento en las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, mediante un enfoque integrador biopsicosocial, satisfaciendo la demanda de muchos profesionales que trabajan en los recursos sociales y sanitarios para estas personas (Red de centros y servicios de discapacidad y red de salud mental de la Comunidad Autónoma de Extremadura. 

Objetivos específicos del curso:

  • Conocer los principales referentes teóricos en el ámbito de las personas con discapacidad intelectual y enfermedad mental / trastornos de la conducta. 
  • Adquirir las habilidades necesarias para la evaluación y diagnóstico de las enfermedades mentales y de los trastornos de la conducta en personas con discapacidad intelectual. 
  • Adquirir las habilidades necesarias para el diseño y aplicación de una evaluación psicosocial eficaz. 
  • Adquirir habilidades necesarias para el diseño y aplicación de una intervención biopsicosocial eficaz.  
  • Adquirir las habilidades necesarias para el trabajo en equipo multidisciplinar.  
  • Conocer cómo se organiza la red de salud mental y discapacidad y los  procesos de derivación y atención. 

PÉRFIL DEL ALUMNADO.

Para acceder al Máster Universitario es necesario estar en posesión de un título universitario

Se recomienda especialmente para los siguientes perfiles:

  • Grado en Psicología, Licenciado en Psicología, Filosofía y Letras o Ciencias de la Educación, Sección Psicología o 
  • Grado en Medicina, Licenciado en Medicina. Especialidad Psiquiatría o Neurología
  • Licenciado en Psicopedagogía.
  • Grado en Pedagogía, Licenciado en Pedagogía, Ciencias de la Educación.
  • Grado en Educación Social, Diplomado en Educación Social
  • Grado de Terapia Ocupacional, Diplomado en Terapia Ocupacional
  • Grado en Educación infantil y Educación primaria. Diplomado en Magisterio 
  • Grado en Enfermería. Especialista en Salud Mental. DUE
  • Grado en Trabajo Social, Diplomado en Trabajo Social

En caso de que el número de preinscripciones supere al de plazas ofertadas, se establecerá el siguiente sistema de selección de alumnos/as: 

  1. Orden de preinscripción para las solicitudes que cumplan los requisitos previos indicados.

  2. En caso de empate, se dará prioridad a las siguientes titulaciones:

    • Grado en Psicología, Licenciado en Psicología, Filosofía y Letras o Ciencias de la Educación, Sección Psicología o 
    • Grado en Medicina, Licenciado en Medicina. Especialidad Psiquiatría o Neurología
    • Grado de Terapia Ocupacional, Diplomado en Terapia Ocupacional
    • Grado en Educación infantil y Educación primaria. Diplomado en Magisterio 
    • Grado en Enfermería. Especialista en Salud Mental. DUE

PÉRFIL PROFESIONAL. SALIDAS.

Con la realización del Máster, se contará con especialistas en evaluación e intervención de personas con discapacidad intelectual y del desarrollo con trastornos de la salud mental y del comportamiento, contribuyendo a la mejora de los servicios existentes para esta población, del mismo modo que podremos disponer en Extremadura, de personal más capacitado que puedan prestar sus servicios en las redes de salud mental, de servicios sociales y educativos que prestan apoyos a este colectivo. 

TEMPORALIZACIÓN CURSO 2019/20 

  • Fecha de inicio: 26 de octubre de 2020
  • Fecha de finalización: 24 de octubre de 2021
Módulo 1
Del 26/10/2020 al 6/11/2020
 Módulo 207/11/2020 al 05/12/2020
 Módulo 3
06/12/2020 al 21/01/2021
 Módulo 422/01/2021 al 06/03/2021
 Módulo 507/03/2021 al 12/06/2021
 Módulo 613/06/2021 al 27/06/2021
 Módulo 728/06/2021 al 12/07/2021
 Módulo 815/09/2021 al 29/09/2021

METODOLOGÍA Y PROGRAMA DOCENTE

Clases no presenciales (Campus virtual de la Universidad de Extremadura)

Metodología

Recursos docentes

Actividades individuales o en pequeños grupos. Elaboración de trabajos monográficos que integren el aprendizaje conceptual e instrumental. Estrategias de búsqueda y síntesis de información

 

Tutorías académicas. Resolución de dudas y orientación en la realización de las tareas de aprendizaje (trabajos propuestas

Foros, chats..

Tutorías de seguimiento. Seguimiento de trabajo del alumnado.

Foros, chats..

CONTENIDOS:

MÓDULO 1: DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y DEL DESARROLLO.

  • Clasificación y sistemas de apoyo. Modelos de Calidad de vida.
  • Marco Jurídico: Derechos  y deberes, capacidad, incapacidad y tutela de las personas con discapacidad intelectual.
  • Los trastornos de la salud mental y de la conducta como reto profesional para el apoyo en el bienestar de la persona.

MÓDULO 2. LA ENFERMEDAD MENTAL EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y DEL DESARROLLO

  • Salud mental. Concepto, epidemiología, impacto, evaluación, sistemas de clasificación.
  • Prevalencia de los trastornos de la salud mental y de la conducta en PDID. El efecto eclipsador.P
  • rincipales enfermedades mentales: peculiaridades, grados de DI y diagnóstico diferencial en las PDID
    • Trastornos del estado de ánimo, trastornos psicóticos, del sueño, trastornos de ansiedad, control de impulsos, trastornos de la personalidad, trastornos del desarrollo.

MÓDULO 3: TRASTORNOS DE LA CONDUCTA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y DEL DESARROLLO

  • Alteraciones de la conducta: concepto epidemiología; impacto; modelos y teorías.
  • Genética y conducta.
  • Fenotipos conductuales: definición e identificación de los principales fenotipos conductuales en los síndromes mas prevalentes. Cromosoma, X frágil, PraderWilli, Williams, Cornelia de Lange, Angelman, Rett

MÓDULO 4: EVALUACION Y DIAGNOSTICO DE LOS TRASTORNOS DE LA SALUD MENTAL Y DE LA CONDUCTA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y DEL DESARROLLO

  • SUBMODULO 4.1: Visión General de la evaluación diagnóstica.
  • SUBMODULO 4.2: Modelo Biopsicosocial. Análisis funcional y diagramas funcionales. Instrumentos diagnósticos: escalas, test, y cuestionarios. Principales guías diagnósticas.
  • SUBMODULO 4.3: Deterioro cognitivo; evaluación neuropsicológica; evaluación cognitiva, semiología básica de las principales alteraciones, Estrategias de trabajo cognitivo en las PDID.

MÓDULO 5: INTERVENCION DE LOS TRASTRONOS DE LA SALUD MENTAL Y DE LA CONDUCTA.

  • SUBMODULO 5.1: Intervención Farmacológica.
  • SUBMODULO 5.2: Intervención Psicológica. Entrevista psicológica y clínica.
  • SUBMODULO 5.3: Apoyo Conductual positivo y Apoyo activo.
  • SUBMODULO 5.4: Apoyo conductual en el Sistema educativo.
  • SUBMODULO 5.5: Intervención y provisión de apoyos a las familias de PDID con trastornos de la salud mental y del comportamiento

MÓDULO 6: LOS PROFESIONALES DE ATENCION DIRECTA EN LA PRESTACION DE APOYOS A LAS PDID CON TRASTORNOS DE LA SALUD MENTAL Y DE LA CONDUCTA.

  • El estrés profesional. Síndrome de Burnout. Estrategias de control.
  • Bienestar emocional del personal de atención directa
  • Valores en la intervención. Actitudes y creencias.

MÓDULO 7: ETICA Y DEONTOLOGIA EN LA PRESTACION DE APOYOS A LAS PDI CON TRASTORNOS DE LA SALUD MENTAL Y DE LA CONDUCTA.

  • Valores en la intervención.
  • Principios éticos.
  • Dilemas éticos

MÓDULO 8: NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A LAS PDID CON TRASTORNOS DE LA SALUD MENTAL Y DE LA CONDUCTA.

  • La aplicación de las TIC.
  • Sistemas de estimulación cognitiva en PDID

MÓDULO 9: MODELOS Y SERVICIOS PARA LA ATENCION A PDID CON TRASTORNOS DE LA SALUD MENTAL Y DE LA CONDUCTA.

  • La red de salud mental y de atención a la discapacidad de Extremadura. Dispositivos y servicios. Dificultades de atención.
  • Continuidad de la atención a las PDI con trastornos de la salud mental y de la conducta.
  • Procesos de coordinación y derivación entre los recursos y dispositivos de ambas redes.
  • Modelos de servicios para PDI con trastornos de la salud mental y de la conducta: España( Cataluña, Castilla y León), Europa.
  • Modelos de gestión de programas y servicios.
  • Metodología y actividades formativas para el personal que presta los apoyos.

MÓDULO 10: TRABAJO FIN DE  MASTER-PRÁCTICUM

Evaluación:

. Detalle de la evaluación de los conocimientos teóricos y prácticos:

La evaluación de los conocimientos teóricos y prácticos del alumno se realizará por cada uno de los módulos. 
Conocimientos teóricos

El alumno/a: 

  • Leerá la literatura científica recomendada en cada tema.
  • Elaborará un memorando, escrito en no más de 5 folios y no menos de 3 a un espacio y tamaño de letra 12; respondiendo a cinco preguntas abiertas referentes al tema. Las preguntas serán elaboradas por el profesor/a.

El profesor valorará el memorándum del alumno /a puntuando el contenido del mismo en una escala de 0 a 10 según la calidad de las respuestas.

Conocimientos prácticos.

El alumno/a deberá:

  • Visitar un recurso de atención a personas adultas con discapacidad intelectual o del desarrollo que presenten trastornos de la salud mental y del comportamiento, (centro de día o centro ocupacional, CRPS, CRR, Centros Socio Sanitarios, etc.) y entrevistarse con el psicólogo/a y el terapeuta ocupacional.
  • Buscar y obtener datos relacionados con los problemas cotidianos de salud mental y de conducta con los que se topa el profesional o profesionales entrevistados y que estén referidos, entre otros a temas tales como: retos profesionales, diagnósticos, tratamientos, ética, coordinación con el equipo, concurrencia de otros profesionales que no sean del centro, relaciones y técnicas psicoterapéuticas con las personas con discapacidad intelectual, intervenciones con la familia..., que hacen cuando los tratamientos no funcionan, que necesidades profesionales tienen en referencia a su práctica clínica, etc.
  • Elaborar un memorando de 3 a 5 folios (un espacio, letra 12) en los que expondrá una breve descripción del centro, su naturaleza pública, privada o privada sin fin de lucro, la labor de los profesionales entrevistados (profesión, principales funciones y tareas, antigüedad en el puesto, especializaciones...) y las conclusiones generales que obtiene de la entrevista.

El profesor valorará el memorándum del alumno puntuando el contenido del mismo en una escala de 0 a 10 según la calidad de las respuestas.

.  Evaluación  final (Módulo 10:Trabajo Fin de Máster-Prácticum).

El alumno/a:

  • Debe elaborar un trabajo, con una extensión de entre 20 y 25 folios, sobre un tema relacionado con la temática general de los estudios realizados.
  • El tema será de libre elección, pudiendo ser tanto un estudio de revisión bibliográfica como un trabajo de aplicación práctica.
  • El trabajo será dirigido por uno de los profesores del máster y podrá ser tutorizado por un profesional del sector.
  • El trabajo tendrá una extensión de entre 20 y 25 folios (doble espacio, letra 12) y la siguiente estructura:
    • Resumen/Abstrac.
    • Introducción.
    • Estado actual de la cuestión tratada.
    • Método:
      • Muestra.
      • Procedimiento.
      • Principales resultados.
      • Conclusiones y Discusión.
      • Bibliografía, siguiendo normas APA.

El profesor valorará el trabajo del alumno/a puntuando el contenido del mismo en una escala de 0 a 10.

.  Ponderación de los criterios:

Puntuación total máxima: 100 puntos, divido de la siguiente manera:           

  • Ponderación de la conocimientos teóricos por Módulos:
    • Subtotal: 40 puntos
  • Ponderación de los conocimientos prácticos 
    • Subtotal: 30 puntos
  • Trabajo final:   
    •  Subtotal:30 puntos

PROFESORADO:

Apellidos y Nombre

Titulación

Paredes Gómez, Daniel

Doctor en Psicología

Cabrera Herrera, Asunción

Licenciada en Psicología

Goñi Garrido, Mª José

Licenciada en Psicología

Gállego Cuevas, Alberto

Licenciado en Medicina, Especialidad Psiquiatría

 Hernández, Santos

Licenciado en Pedagogía 

Contreras Vas, Ana Rosa

Diplomada en Magisterio y Licenciada en Psicología

Felipe Castaño, Elena

Doctora en Psicología

Cubo Delgado, Sixto

Doctor en Psicología

Salazar Peña, Carlos

Licenciado en Medicina, Especialidad Psiquiatría

  Narbona, Natividad

 Licenciada en Psicología y Neuropsicóloga

 Vivas Matas, Matilde


Graduada en Trabajo Social

 Aguado Caro, Patricia 

 Licenciada en Psicología y Neuropsicóloga Infantil

 Polo del Río, Mª Isabel

Licenciada en Psicología

Godoy, Mª José

Licenciada en Psicología

 García Baamonde Sánchez, Mª Elena

Doctora en Psicología

 Fajardo Bullón, Fernando
Doctor en Psicopedagogía


Ortiz Torres, Antonia
Licenciada en Derecho
Agustín Daniel Illera Martínez
Licenciado en Psicología 

ELENA FELIPE CASTAÑO: Licenciada en Psicología, Doctora en Psicología por la Universidad de Salamanca. Psicóloga especialista en Psicología Clínica y Máster en Personas con Discapacidad: Habilitación y Rehabilitación de la Universidad de Salamanca. Profedora titular del ára de personalidad, evaluación y tratamiento psicológico de la Universidad de Extremadura, e imparte docencia en la Facultad de Formación del Profesorado.

 ANTONIA Mª ORTIZ TORRES: Licenciada en Derecho por la Universidad de Extremadura. Abogada en ejercicio con despacho profesional desde el año 1993. Miembro de la Comisión de Formación del Ilustre Colegio de Abogados de Badajoz, desde el año 2004 hasta el año 2007, organizando diversos congresos  y jornadas relacionadas con la Discapacidad.

Abogada de FUTUEX y Asesora Jurídica de la Oficina para la defensa de los  Derechos de las Personas con discapacidad en Extremadura, desde el año 2007 hasta el año 2012. Actualmente presta Servicios de Orientación y Asesoramiento Jurídico a  FEAPS EXTREMADURA, y a entidades pertenecientes a la misma, a sus asociados y usuarios.

He participado como ponente en varios congresos y jornadas en materias relacionadas con los Derechos de las Personas con Discapacidad.

CARLOS PEÑA SALAZAR: Licenciado en Medicina, especialidad de psiquiatría. Doctorando en Discapacidad Intelectual, Enfermedad Mental y Alteraciones de Conducta por la Universidad de Vic (Barcelona), universidad de la que es profesor asociado. En el momento actual trabaja en la unidad especializada en epilepsia, discapacidad intelectual y alteraciones de conducta del  “Zentrum für Psychiatrie Südwürttemberg” en Ravensburg, (Alemania), donde cursa su segunda especialidad médica en Neurología.

DANIEL PAREDES GÓMEZ: Doctor en Psicología. Máster en Gestión de Servicios Sociales. Especialista en psicología de la discapacidad intelectual. Profesor y tutor en estudios de postgrado en diversos centros universitarios y formador ocupacional de profesionales en activo.

Ha presentado ponencias y comunicaciones en congresos y jornadas nacionales e internacionales y pertenece al comité científico y organizador del Seminario sobre Salud Mental y Problemas de Conducta en FEAPS/Extremadura.

Autor de libros y artículos de investigación en revistas científicas en su mayoría relacionados con los problemas de conducta y la vida afectiva y emocional de personas adultas con DI. Su actual foco de interés científico es el bienestar emocional y las emociones positivas, lleva a cabo estudios e investigaciones sobre ello, y en especial sobre el sentido del humor en la discapacidad intelectual.

Trabaja como psicólogo en el Centro Ocupacional Aprosuba-4, de Don Benito (España) ocupándose de la evaluación y atención psicológica, el consejo personal y la psicoterapia de personas adultas con discapacidad intelectual.

SIXTO CUBO DELGADO:Licenciado en Psicología, Doctor en Psicología. Profesor titular de métodos y análisis de datos en la investigación educativa, TIC en educación, evaluación de programas en el Departamento de Ciencias de la Educación de la facultad de Educación de la Universidad de Extremadura.

ASUNCIÓN CABRERA HERRERA:Licenciada en Psicología, especialista en Psicología clínica. Psicóloga del Centro Socio Sanitario de Mérida, perteneciente al Servicio de promoción de la autonomía personal y atención a la dependencia (SEPAD) de la Consejería de Salud y Política Social del Gobierno de Extremadura. Miembro participante en la elaboración del Plan Marco de Atención Sociosanitaria de Extremadura (2005-2010), y del II Plan de Salud Mental de Extremadura (2007-2012).  Ha impartido numerosas acciones formativas en el ámbito de la rehabilitación e inserción social de las personas con trastornos mentales graves. 

ALBERTO GÁLLEGO CUEVAS: Licenciado en Medicina, especialidad de Psiquiatría. Médico psiquiatra, coordinador del Equipo de Salud Mental de Don Benito del SES de la Consejería de Salud y Política Social del Gobierno de Extremadura. Colaborador de la entidad Aprosuba-4 de Don Benito y de FEAPS Extremadura en la formación de psiquiatras y personal socio sanitario de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

Mª JOSÉ GOÑI GARRIDO: Licenciada en Psicología. Trabajó como Psicóloga y responsable de los Centros Residenciales para Personas con discapacidad intelectual Severa y profunda de la Fundación Uliazpi. Profesional independiente proporcionando recursos, servicios y experiencias innovadoras y relevantes a personas con discapacidad intelectual, familias, profesionales y organizaciones en: planificación de servicios centrados en la persona, evaluación e intervención en problemas de conducta y desarrollo organizativo.

ANA ROSA CONTRERAS VAS: Licenciada en Psicología. Técnico de Plena inclusión Extremadura.Coordinadora de Programas de apoyo a familias y de trastornos de salud mental y del comportamiento en personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.

PATRICIA AGUADO CARO: Licenciada en Psicología. Especialista en Neuropsicología Infantil. Neuropsicóloga infantil en Proyecto INEURO. Neuropsicóloga infantil del Servicio de Neurorrehabilitación Pediátrica del centro clínico de Espartinas. Formada en el Máster de Neuropsicología Pediátrica de la Universidad Pablo de Olavide, máster de referencia en Neuropsicología Clínica que cuenta con los avales de la Sociedad Española de Neurología y del Consorio de Neuropsicología Clínica, con la realización de prácticas de formación clínica en la Unidad de Neuropediatría del Hospital VIAMED de Sevilla. Actualmente es socio cooperativista en Ineuro Sociedad Cooperativa Andaluza.

MARÍA JOSÉ GODOY: Licenciada en Psicología, psicóloga.Profesora del Departamento de Psicología de la Universidad de Extremadura, en el área de Personalidad, evaluación y tratamiento psicológico, con docencia en la Facultad de Educación de Badajoz. 

MARÍA ELENA GARCÍA BAAMONDE SÁNCHEZ: Licenciada en Psicología, psicóloga especialista en Psicología Clínica.Doctora en Psicología. Profesora Ayudante Doctor del Departamento de Psicología de la Universidad de Extremadura, con docencia en la Facultad de Educación de Badajoz. Máster en Psicología clínica infantil por la Universidad de Salamanca. Habilitación en Logopedia. Experiencia de 20 años como psicóloga clínica.

RAFAELA DÍAZ VILLALOBOS: Licenciada en Psicología, psicóloga especialista en Psicología Clínica. Profesora de la Facultad de Formación del Profesorado de la UEX. Docente en cursos de formación para profesionales y técnicos del área sanitaria y salud mental, en postgrado universitario del ICE, en Máster de Educación para la Salud. 

Mª ISABEL POLO DEL RÍO: Licenciada en Psicología y Diplomada en Trabajo Social. Doctora en Psicología y profesora asociada en el Departamento de Psicología y Antropología de la Facultad de Formación del Profesorado de la UEX.

FAUSTO GARCIA GREY: Licenciado en Psicología. Master de desarrollo organizacional por la Universidad de Valladolid. Coach Ejecutivo. Consultor en desarrollo organizativo. Formador experto en PCP/CALIDAD DE VIDA. Miembro red de consultorÍa de Plena inclusión España. Director de Servicios de adultos de la entidad BATA. Profesor del Master de Integración de Personas con Discapacidad del INICO. Profesor del Master de Intervención en Personas con TEA, de la Universidad de Rioja. Profesor del Máster de Apoyo a Personas con Discapacidad intelectual y del desarrollo de la Universidad Autónoma de Madrid. 

AGUSTIN DANIEL ILLERA MARTINEZ: Licenciada en Psicología. Responsable de Calidad de la Asociación GAUTENA, (Asociació de Padres y Familiares de Personas con Autismo de Guipúzcoa, con mucha experiencia profesional en el ámbito del autismo y el soporte conductual positivo. Master sobre Desarrollo Organizacional por la Universidad de Valladolid. Miembro de la Red de Consultoría de Plena inclusión España. 

PRECIO MATRÍCULA:  

Modalidad Virtual: 1.800€

Modalidades de Pago:

Pago Único: 1.800€ (al formalizar la matrícula en el Máster)

Pago Fraccionado:

  • Primer Plazo: 900€ (al formalizar la matrícula en el Máster), del 10 de septiembre al 22 de octubre de 2020
  • Segundo Plazo: 900€ . Del 1 al 30 de marzo de 2021

Los ingresos se efectuarán en la cuenta de la Universidad de Extremadura:

  • Datos Bancarios:
  • Concepto: Master universitario en Trastornos de la Salud Mental y del Comportamiento 
  • Entidad: Banco BSCH
  • Nº de cuenta: 0049.6744.44.2316155416 (Banco BSCH)

Matrícula: Plazos de matriculación:

  • Las personas admitidas en el periodo de preinscripción deberán formalizar su matrícula en el siguiente plazo: 10 de septiembre al 20 de octubre de 2020.

Procedimiento:

El alumnado admitido será informado de manera personal a través del correo electrónico, y en ese momento se le darán las instrucciones para la formalización de la matrícula. Para la formalización de matrícula será necesaria la siguiente documentación en formato PDF:

  • Inscripción en la plataforma de formación
  • Copia del Documento Nacional de Identidad (DNI) o pasaporte.
  • Copia del Título Universitario que le da acceso al Máster.
  • Copia del Resguardo Original del Ingreso Bancario.

La publicación del listado provisional y definitivo de alumnado admitido al Máster tendrá lugar en esta página web el día siguiente a la finalización de los plazos establecidos (ver Admisiones ). Además, se informará vía correo electrónico a las personas admitidas.

El sistema de selección se realizará por riguroso orden de preinscripción. la Dirección del Máster podrá solicitar al alumnado la documentación que considere pertinente sobre su situación académica y profesional. 

CONTACTO:

Para más información, puedes ponerte en contacto con:

  • Elena Feliipe: efelipe@unex.es
  • Directora del Master. Departamento de Psicología y antropología de la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Extremadura. Avda de la Universidad s/n. 1003.Cáceres.927 257 049.
  • Matilde Vivasmatilde.vivas@plenainclusionextremadura.org
  • Coordinadora del Master. Plena inclusión Extremadura.Avda. Juan Carlos I, nº 47, bloque 5 bajo 8. 06800. Mérida. 924 31 59 11 / 618 51 30 38. 
Desde Plena inclusión Extremadura,  entendemos el empleo como una herramienta de trasformación social que lleva a la construcción de entornos laborales abiertos, accesibles e inclusivos.
 
Creemos en las posibilidades y los talentos de TODAS las personas porque todas y cada una de ellas tiene una capacidad para el empleo y el derecho de ejercerla.
 
Lo que se necesita es proveer los apoyos y generar las oportunidades para que las oportunidades de empleo existan.
- Objetivo del Curso:
Es consolidar la implementación del modelo de Empleo Personalizado como alternativa valiosa para el acceso al empleo de las personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo con mayores barreras o dificultades de acceso al empleo, para que estas personas puedan acceder a puestos de trabajo en un mercado laboral abierto, y que sea protagonista de todo el proceso de búsqueda de su empleo y de la negociación con la empresa.
El papel de los profesionales de apoyo en este ámbito es indagar en su historia personal, identificar su “genio personal”, sus talentos ocultos, y haciendo de esta búsqueda un proyecto común con la persona. Esta indagación se hace, por tanto, a partir del capital social de la persona y de cómo usa la comunidad y su entorno más cercano.
- Dirigido a:
Profesionales de atención directa, coordinadores de programas y servicios que pertenezcan al programa de Empleo de Plena inclusión Extremadura y otros  profesionales que estén interesados en ampliar su conocimiento sobre la metodología de empleo personalizado o que quieran comenzar a implementar dicha metodología.

- Requisitos de acceso:

  • Primero: Que la entidad participe en el programa del Servicio de Empleo de Plena inclusión Extremadura.
  • Segundo:Máximo 2 profesionales por entidad de Plena inclusión Extremadura o entidad solicitante.En el caso de recibir más inscripciones por entidad se remitirán los datos de las personas inscritas a la entidad para que se proceda, desde gerencia, a realizar la selección.
  • Tercero: Las plazas se cubren por riguroso orden de inscripción. 
  • Cuarto: Cualquier otro profesional del Tercer Sector, que esté dentro del área profesional del Empleo.

En el caso de cubrirse las plazas antes de la fecha de cierre de la preinscripción se creará una Lista de Reserva para las personas interesadas en la formación. A partir del mes de Septiembre,se confirmará la matriculación en la formación.

- Duración: 32 Horas On Line. Del 9 de Septiembre al 8 de Octubre de 2020.

Se realizará una sesión online, a través de Zoom , donde se desarrollarán ejercicios prácticos y resolverán dudas sobre el proceso de Empleo Personalizado.Esta sesión es importante para la obtención de la Certificación de la Formación. Será en la última semana de la formación.

- Contenidos:

  • Reflexión personal sobre las esencias y claves del Empleo Personalizado y nuestras
    creencias.
  • Conocer la realidad de las personas con discapacidad intelectual y grandes necesidades de apoyo, sobre los modelos de servicios y las creencias que los sustentan.
  • Empleo Personalizado desde el marco de los Enfoques Centrados en la Persona.
  • Argumentos que nos ayuden a vencer resistencias para trabajar desde este enfoque.
  • Proceso por el cual se desarrolla el enfoque de Empleo Personalizado. Sus cuatro fases:descubrir, planificar, negociar y apoyar.
  • Plan para implementar este enfoque.
- Certificación de la Formación:
  • Para la obtención del certificado será necesario que los alumnos/asrealicen al menos el 75% de las actividades, chats y foros de los que se componen el curso, así como, un trabajo constante a lo largo de todo el desarollo de la formación.
  • Plena Inclusión certificará el aprovechamiento de la formación con un diploma expedido a nombre de cada participante. Para recibir la acreditación es necesario haber sido considerado “Apto” en la evaluación.
- Cómo puedes realizar tu inscripción: Podrás inscribirte,siguiendo estos sencillos pasos:
  1. Haz "click" en el botón INSCRÍBETE.  En el caso de ser la primera vez  que se acceda a esta plataforma, haz "click" en el botón de  NUEVO USUARIO. Se te generará un Usuario y Una Contraseña, que se te enviará automáticamente a tu email y ya podrás acceder de nuevo y terminar tu inscripción siguiendo las instrucciones que se indican.
  2. En el caso de haber participado en Cursos y/o Formaciones anteriores, sólo tienes que introducir tu USUARIO Y CONTRASEÑA y completar los campos con la información que aparece.

Para más información podeis contactar con nuestra área de formación: 

Desdse Plena inclusión Extremadura, ponemos en marcha este NUEVO Curso, dentro del programa de Formación y Gestión del conocimiento con cargo al 0'7%.

El objetivo principal de este curso, es dotar a los profesionales de las escalas necesarias, para  conocer la percepción de las familias de personas con discapacidad intelectual, mayores de 18 años con respecto a su calidad de vida familiar, con el fin de contribuir a la mejora de los servicios, los apoyos y la atención que reciben.

A continuación, pasamos a detallarte la información y requisitos que necesitas conocer antes de realizar tu presinscripción. Esta formación tiener una duración de 24 Horas, en formato Online. El plazo de la misma será el próximo 31 de Julio de 2020.

- Objetivos del Curso:

  • Presentar las dimensiones del modelo de Calidad de Vida Familiar que han sido revisadas.
  • Formar a profesionales en los modelos y escalas de Calidad de vida familiar.
  • Conocer las posibilidades de estas herramientas a nivel familiar y a nivel organizacional

- Dirigido a:

  • Primero: Se dará prioridad a los profesionales y familiares que forman parte del equipo de programas y servicios de apoyos a familias y la UDS de familia de Plena inclusión Extremadura.
  • Segundo: También podrán inscribirse en esta formación los profesionales de atención directa de otras redes y equipos de Plena inclusión Extremadura.
  • Tercero: Profesionales del Tercer Sector, que estén relacionados con éste área de familia dentro de su entidad u orgnaización.

-Requisitos de acceso:

  • El número máximo de inscripciones por entidad sera de 3 profesionales/familiares, pudiendo ampliarse, en el caso de que el número máximo de plazas no se hayan cubierto.
  • Las plazas se cubren por riguroso orden de inscripción. En el caso de curbrirse las plazas, antes de la fecha fecha de cierre de la preinscripción, se creará una Lista de Reserva. A partir del mes de Septiembre,se confirmará la matriculación en la formación.
  • Cumplir los requisitos de acceso establecidos en el punto arerior (Dirifido a)

- Duración:  24 Horas. Del 14 de Septiembre al 5 de Octubre de 2020.

- Contenidos:
  • Concepto de Calidad de Vida Familiar
  • Instrumentos de medida
  • Descripción, uso y descripción de las escalas
  • Corrección e interpretación de las escalas y elaboración de planes de acción
  • Casos prácticos de familias.

- Certificación de la Formación:
Plena Inclusión certificará el aprovechamiento de la formación con un diploma expedido a nombre de cada participante. Para recibir la acreditación es necesario haber sido considerado “Apto” en la evaluación.

- Cómo puedes realizar tu inscripción: Podrás inscribirte,siguiendo estos sencillos pasos

  1. Haz "click" en el botón INSCRÍBETE.  En el caso de ser la primera vez  que se acceda a esta plataforma, haz "click" en el botón de  NUEVO USUARIO. Se te generará un Usuario y Una Contraseña, que se te enviará automáticamente a tu email y ya podrás acceder de nuevo y terminar tu inscripción siguiendo las instrucciones que se indican.
  2. En el caso de haber participado en Cursos y/o Formaciones anteriores, sólo tienes que introducir tu USUARIO Y CONTRASEÑA y completrar los campos con la información que aprece.

Para más información podeis contactar con nuestra área de formación: 

Desde Plena inclusión Extremadura,  entendemos el empleo como una herramienta de trasformación social que lleva a la construcción de entornos laborales abiertos,accesibles e inclusivos.
 
Creemos en las posibilidades y los talentos de TODAS las personas porque todas y cada una de ellas tiene una capacidad para el empleo y el derecho de ejercerla.
 
Lo que se necesita es proveer los apoyos y generar las oportunidades para que las oportunidades de empleo existan.
- Objetivo del Curso:
Es consolidar la implementación del modelo de Empleo Personalizado como alternativa valiosa para el acceso al empleo de las personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo con mayores barreras o dificultades de acceso al empleo, para que estas personas puedan acceder a puestos de trabajo en un mercado laboral abierto, y que sea protagonista de todo el proceso de búsqueda de su empleo y de la negociación con la empresa.
El papel de los profesionales de apoyo en este ámbito es indagar en su historia personal, identificar su “genio personal”, sus talentos ocultos, y haciendo de esta búsqueda un proyecto común con la persona. Esta indagación se hace, por tanto, a partir del capital social de la persona y de cómo usa la comunidad y su entorno más cercano.
- Dirigido a:
Profesionales de atención directa, coordinadores de programas y servicios que pertenezcan al programa de Empleo de Plena inclusión Extremadura y otros  profesionales que estén interesados en ampliar su conocimiento sobre la metodología de empleo personalizado o que quieran comenzar a implementar dicha metodología.

- Requisitos de acceso:

  • Primero: Que la entidad participe en el programa del Servicio de Empleo de Plena inclusión Extremadura.
  • Segundo:Máximo 2 profesionales por entidad de Plena inclusión Extremadura o entidad solicitante.En el caso de recibir más inscripciones por entidad se remitirán los datos de las personas inscritas a la entidad para que se proceda, desde gerencia, a realizar la selección.
  • Tercero: Las plazas se cubren por riguroso orden de inscripción. 
  • Cuarto: Cualquier otro profesional del Tercer Sector, que esté dentro del área profesional del Empleo.

En el caso de cubrirse las plazas antes de la fecha de cierre de la preinscripción se creará una Lista de Reserva para las personas interesadas en la formación. A partir del mes de Septiembre,se confirmará la matriculación en la formación.

- Duración: 32 Horas On Line. Del 9 de Septiembre al 8 de Octubre de 2020.

Se realizará una sesión online, a través de Zoom , donde se desarrollarán ejercicios prácticos y resolverán dudas sobre el proceso de Empleo Personalizado.Esta sesión es importante para la obtención de la Certificación de la Formación. Será en la última semana de la formación.

- Contenidos:

  • Reflexión personal sobre las esencias y claves del Empleo Personalizado y nuestras
    creencias.
  • Conocer la realidad de las personas con discapacidad intelectual y grandes necesidades de apoyo, sobre los modelos de servicios y las creencias que los sustentan.
  • Empleo Personalizado desde el marco de los Enfoques Centrados en la Persona.
  • Argumentos que nos ayuden a vencer resistencias para trabajar desde este enfoque.
  • Proceso por el cual se desarrolla el enfoque de Empleo Personalizado. Sus cuatro fases:descubrir, planificar, negociar y apoyar.
  • Plan para implementar este enfoque.
- Certificación de la Formación:
  • Para la obtención del certificado será necesario que los alumnos/asrealicen al menos el 75% de las actividades, chats y foros de los que se componen el curso, así como, un trabajo constante a lo largo de todo el desarollo de la formación.
  • Plena Inclusión certificará el aprovechamiento de la formación con un diploma expedido a nombre de cada participante. Para recibir la acreditación es necesario haber sido considerado “Apto” en la evaluación.
- Cómo puedes realizar tu inscripción: Podrás inscribirte,siguiendo estos sencillos pasos:
  1. Haz "click" en el botón INSCRÍBETE.  En el caso de ser la primera vez  que se acceda a esta plataforma, haz "click" en el botón de  NUEVO USUARIO. Se te generará un Usuario y Una Contraseña, que se te enviará automáticamente a tu email y ya podrás acceder de nuevo y terminar tu inscripción siguiendo las instrucciones que se indican.
  2. En el caso de haber participado en Cursos y/o Formaciones anteriores, sólo tienes que introducir tu USUARIO Y CONTRASEÑA y completar los campos con la información que aparece.

Para más información podeis contactar con nuestra área de formación: 

Desdse Plena inclusiíon Extremadura, ponemos en marcha este NUEVO Curso, dentro del programa de Formación y Gestión del conocimiento con cargo al 0'7%.

El objetivo principal de este curso, dotar a los profesionales de las escalas necesarias, para  conocer conocer la percepción de las familias de personas con discapacidad intelectúal, mayores de 18 años con respecto a su calidad de vida familiar,con el fin de contribuir a la mejora de los servicios, los apoyos y la atención que reciben.

A continuación, pasamos a detallarte la información y requisitos que necesitas conocer antes de ralizar tu presinscripción. Esta formación tiener una duración de 24 Horas, en formato Online. El plazo de la misma será el próximo 31 de Julio de 2020.

- Objetivos del Curso:

  • Presentar las dimensiones del modelo de Calidad de Vida Familiar que han sido revisadas.
  • Formar a profesionales en los modelos y escalas de Calidad de vida familiar.
  • Conocer las posibilidades de estas herramientas a nivel familiar y a nivel organizacional

- Dirigido a:

  • Primero: Se dará prioridad a los profesionales y familiares que forman parte del equipo de programas y servicios de apoyos a familias y la UDS de familia de Plena inclusión Extremadura.
  • Segundo: También podrán inscribirse en esta formación los profesionales de atención directa de otras redes y equipos de Plena inclusión Extremadura.
  • Tercero: Profesionales del Tercer Sector, que estén relacionados con éste área de familia dentro de su entidad u orgnaización.

-Requisitos de acceso:

  • El numero máximo de inscripciones por entidad sera de 3 profesionales/familiares, pudiendo ampliarse, en el caso de que el número máximo de plazas no se hayan cubierto.
  • Las plazas se cubren por riguroso orden de inscripción. En el caso de curbrirse las plazas, antes de la fecha fecha de cierre de la preinscripción, se creará una Lista de Reserva. A partir del mes de Septiembre,se confirmará la matriculación en la formación.
  • Cumplir los requisitos de acceso establecidos en el punto arerior (Dirifido a)

- Duración:  24 Horas . Del 14 de Septiembre al 5 de Octubre de 2020.

- Contenidos:
  • Concepto de Calidad de Vida Familiar
  • Instrumentos de medida
  • Descripción, uso y descripción de las escalas
  • Corrección e interpretación de las escalas y elaboración de planes de acción
  • Casos prácticos de familias.

- Certificación de la Formación:
Plena Inclusión certificará el aprovechamiento de la formación con un diploma expedido a nombre de cada participante. Para recibir la acreditación es necesario haber sido considerado “Apto” en la evaluación.

- Cómo puedes realizar tu inscripción: Podrás inscribirte,siguiendo estos sencillos pasos

  1. Haz "click" en el botón INSCRÍBETE.  En el caso de ser la primera vez  que se acceda a esta plataforma, haz "click" en el botón de  NUEVO USUARIO. Se te generará un Usuario y Una Contraseña, que se te enviará automáticamente a tu email y ya podrás acceder de nuevo y terminar tu inscripción siguiendo las instrucciones que se indican.
  2. En el caso de haber participado en Cursos y/o Formaciones anteriores, sólo tienes que introducir tu USUARIO Y CONTRASEÑA y completrar los campos con la información que aprece.

Para más información podeis contactar con nuestra área de formación: 

Bienvenido/a a la Lista de Reserval del Curso de Asistente Peronal.

Todas aquellas que os inscribais en este momento, os encontrarreis dentro de la lista de reserva  de esta formación. En caso de ser validada tu matriculación, nos volveremos a poner en contacto contigo para facilitarte más información.

A partir del mes de Septiembre, comenzaremos nuevas formaciones.

!Te esperamos!

Dirigido a:

Este curso básico va dirigido a profesionales del ámbito educativo interesados en promovercontextos educativos inclusivos, personal técnico de la Administración Publica en el ámbito de educación, estudiantes y otros perfiles interesados en la educación inclusiva.

Se dará preferenciaa:

  • Maestros y técnicos tanto de los centros de educación especial como de los centros ordinarios que están participando en los pilotajes del proyecto de educación inclusiva.
  • Los centro que constituyen la red de educación inclusiva de Extremadura
  • Técnicos de la administración vinculados al ámbito educativo.

En principio el máximo de personas será 5 personas por centro. Si quedasen plazas libres este número se puede ampliar.

El orden de inscripción también será importante a la hora de llevar a cabo la matriculación.

Objetivos:
Capacitar a profesionales en el conocimiento y manejo del currículo multinivel. El currículo multinivel es una estrategia metodológica que se utiliza para enseñar unos mismos conceptosa estudiantes que tienen niveles de competencia, conocimientos y estilos de aprendizajedesiguales mediante una experiencia de aprendizaje compartida.

El nivel de logro conseguido finalmente y las vías que lo faciliten pueden ser diferentes. El profesor responde a las necesidades de cada uno presentando la información de formas diferentes, ofreciendo múltiples maneras de práctica y expresión, y evaluando a cada uno en función de lo que ha conseguido y de su esfuerzo. Este curso pretende contribuir a dar respuesta a esta pregunta: ¿Cómo enseñar a alumnos con capacidades y habilidades diferentes en una misma aula, haciendo que todos sientan que son una parte importante de su grupo-clase?

Contenido: En este enlace podeís ves con deteminiento el desarollo de los contenidos formativos(haz click encima) CONTENIDO EXPLICATIVO DEL TEMARIO.

Durante la primera samana habrá una reunión virtual, para aclarar dudas y conceptos. Os informaremos de la misma antes del inicio del curso.

  • Tema 0. Tema introductorio.
  • Tema 1. Curriculo Multinivel.
  • Tema 2. Pérfil del Aprendizaje
  • Tema 3.Conceptos subyacentes y objetivos diferenciados.
  • Tema 4.Contexto y Metodología
  • Tema 5.Evaluación y Recursos
  • Tema 6. Evaluación Final
  • Certificación de la Formación:
    Plena Inclusión certificará el aprovechamiento de la formación con un diploma expedido a nombre de cada participante. Para recibir la acreditación es necesario haber sido considerado “Apto” en la evaluación.

Para más información podeis contactar con : 

En este Catálogo de Formación, que lo podrás descargar en "OTROS DATOS", (baja el cursor para verlo) se recoge la oferta de formativa del Programa de Formación y Gestión del Conocimiento con cargo al 0,7% del IRPF, que se va a desarrollar desde Plena inclusión Extremadura durante el presenta año 2020.

La metodología de desarrollo de estas acciones formativas será en la modalidad ON LINE, en algunos casos de forma TUTORIZADA, y en otros en el formato de AUTOFORMACIÓN.

Desde Plena Inclusión Extremadura, se vienen  desarrollando contenidos formativos que pretenden contribuir a mejorar las competencias  técnicas, éticas y empáticas de las personas que conforman el movimiento asociativo (profesionales, familiares, personas con discapacidad intelectual, dirigentes y personas voluntarias).

Esta es una oferta que quiere generar oportunidades para que el conocimiento, la  reflexión sobre la práctica y la mejora de los modelos de apoyo y modelos organizacionales  contribuya a la transformación hacia servicios centrados en la persona y comunitarios.

La dinamización de algunas de estas formaciones, concretamente de las ofertadas ON LINE de forma TUTOTIRZADA, se realizarán la preinscripción a través de la plataforma de formación  de Plena inclusión Extremadura.

Posteriormente, una vez matriculados los alumnos/as, la formación se llevará a cabo a través de la plataforma de Plena inclusión a nivel nacional.

Hemos comenzado con las acciones formativas de:

  1. Asistente Personal
  2. Curriculo Multinivel

El reto de acciones formativas,darán comienzo a partir del mes de Septiembre 2020

Para cualquier duda o consulta, puedes ponerte en contacto con nuestro área de formación:

Disfrutad, y no olvidéis que

El camino al aprendizaje no es el conocimiento, sino la acción.”

Herbert Spenser.

Cualquier proyecto de vida debe ser un proyecto
autodeterminado, centrado en cada persona y
desarrollado en un marco de inclusión.

El Asistencia personal es una herramienta clave para el ejercicio del derecho a la vida independiente de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.

A través de este rol profesional se asegura que la voluntad de la persona con discapacidad sea respetada en cualquier caso y,por lo tanto, decida sobre todos los aspectos de su vida, tal y como ocurre a las personas sin discapacidad.

- Objetivo del Curso:

Disponer del conocimiento y las competencias necesarias para desempeñar el rol de Asistente Personal.

Reflexionar sobre los valores y modelo de vida independiente y sobre las actitudes
necesarias para desempeñar el rol de Asistente Personal.

- Dirigido a:

Profesionales de atención directa, coordinadores de programas y servicios que pertenezcan a los pilotajes de IRPF Estatal de Asistente Personal y otros  profesionales que estén interesados en ampliar su conocimiento sobre la metodología de asistente personal o que quieran comenzar a implementar dicha metodología.

- Requisitos de acceso:

  • Que la entidad  esté dentro del pilotaje de Asistente Personal de Plena inclusión Extremadura.
  • Máximo 2 profesionales por entidadde Plena inclusión Extremadurao entidad solicitante. Tendrán preferencia los profesionales que estén realizando  este pilojate dentro de la entidad.En el caso de recibir más inscripciones por entidad, se remitirán los datos de las personas inscritas a la entidad para que se proceda desde gerencia a realizar la selección.
  • Por orden de inscripción. Fecha límite de inscripcíon 12 de Junio 2020

En el caso de cubrirse las plazas antes de la fecha de cierre de la inscripción se creará una Lista de Reserva para las personas interesadas en la formación.

- Duración:  50 Horas . Del 18 de Junio al al 27 de Julio de 2020.

  • Contenidos:
  • Fundamentos de vida independiente. Proyecto de vida.
  • La figura del/la asitente/a personal.
  • La figura de la asistencia personal en personas con discapacidad intelectual.
  • Introducción a productos de apoyo y herramientas para la prevención.
  • La interacción social. Habilidades sociales y comunicación. La empatía (herramientas para la asistencia personal).
  • Relación profesional y confidencialidad.
  • Aspectos legales, éticos y jurídicos de la asistencia personal.
  • Primeros auxilios
  • Certificación de la Formación:
    Plena Inclusión certificará el aprovechamiento de la formación con un diploma expedido a nombre de cada participante. Para recibir la acreditación es necesario haber sido considerado “Apto” en la evaluación.
  • Cómo puedes realizar tu inscripción: Podrás inscribirte,siguiendo estos sencillos pasos
  1. Haz "click" en el botón INSCRÍBETE.  En el caso de ser la primera vez  que se acceda a esta plataforma, haz "click" en el botón de  NUEVO USUARIO. Se te generará un Usuario y Una Contraseña, que se te enviará automáticamente a tu email y ya podrás acceder de nuevo y terminar tu inscripción siguiendo las instrucciones que se indican.
  2. En el caso de haber participado en Cursos y/o Formaciones anteriores, sólo tienes que introducir tu USUARIO Y CONTRASEÑA y completrar los campos con la información que aprece.

Para más información podeis contactar con : 

Dirigido a:

Este curso básico va dirigido a profesionales del ámbito educativo interesados en promovercontextos educativos inclusivos, personal técnico de la Administración Publica en el ámbito de educación, estudiantes y otros perfiles interesados en la educación inclusiva.

Se dará preferenciaa:

  • Maestros y técnicos tanto de los centros de educación especial como de los centros ordinarios que están participando en los pilotajes del proyecto de educación inclusiva.
  • Los centro que constituyen la red de educación inclusiva de Extremadura
  • Técnicos de la administración vinculados al ámbito educativo.

En principio el máximo de personas será 5 personas por centro. Si quedasen plazas libres este número se puede ampliar.

El orden de inscripción también será importante a la hora de llevar a cabo la matriculación.

Objetivos:
Capacitar a profesionales en el conocimiento y manejo del currículo multinivel. El currículo multinivel es una estrategia metodológica que se utiliza para enseñar unos mismos conceptosa estudiantes que tienen niveles de competencia, conocimientos y estilos de aprendizajedesiguales mediante una experiencia de aprendizaje compartida.

El nivel de logro conseguido finalmente y las vías que lo faciliten pueden ser diferentes. El profesor responde a las necesidades de cada uno presentando la información de formas diferentes, ofreciendo múltiples maneras de práctica y expresión, y evaluando a cada uno en función de lo que ha conseguido y de su esfuerzo. Este curso pretende contribuir a dar respuesta a esta pregunta: ¿Cómo enseñar a alumnos con capacidades y habilidades diferentes en una misma aula, haciendo que todos sientan que son una parte importante de su grupo-clase?

Contenido: En este enlace podeís ves con deteminiento el desarollo de los contenidos formativos(haz click encima) CONTENIDO EXPLICATIVO DEL TEMARIO.

Durante la primera samana habrá una reunión virtual, para aclarar dudas y conceptos. Os informaremos de la misma antes del inicio del curso.

  • Tema 0. Tema introductorio.
  • Tema 1. Curriculo Multinivel.
  • Tema 2. Pérfil del Aprendizaje
  • Tema 3.Conceptos subyacentes y objetivos diferenciados.
  • Tema 4.Contexto y Metodología
  • Tema 5.Evaluación y Recursos
  • Tema 6. Evaluación Final
  • Certificación de la Formación:
    Plena Inclusión certificará el aprovechamiento de la formación con un diploma expedido a nombre de cada participante. Para recibir la acreditación es necesario haber sido considerado “Apto” en la evaluación.

Para más información podeis contactar con :